法拉第发现电磁感应现象及其思想转变过程

来源 :自然科学史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sollovewj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章根据法拉第的日记、'电学实验研究系列一'手稿和书信等文献,对他发现电磁感应现象和相关研究以及曲折的思想转变过程进行了深入探讨。这一过程由两个阶段组成。1831年8至12月是第一阶段,法拉第发现电磁感应现象,对产生它的各种条件做了系统的实验研究,提出了'电紧张态'的概念并力图对电磁感应物理机制做出合理的解释,撰写了'电学实验研究系列一'论文初稿,但对感应电流的方向存在错误认识。1831年12月至1832年4月是第二阶段,法拉第通过更为仔细的实验观察纠正了感
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
近些年来,随着信息时代的飞速发展,传播媒体的不断更新,新知识、新信息、新观念、新思想不断涌现,人们对于语文素质内涵的认识也不断加深,对语文素质培养的目标和方式不断地进行更
不同乐器演奏者组成一个管乐团,其整体演奏水平是受每个演奏者的吹奏能力直接影响的。所以提高整个乐团演奏水平的关键,就是提升每个演奏者的演奏水平,这就需要每一个成员的
摘要:过程性情境是指贯穿于整个教学过程的学习情境,可以起到承前启后、融会贯通的功用。在初中物理概念教学中创设过程性情境要比创设单一性情境有一定的优势。本文从联系生活经验、结合实验探究、合理逻辑推理等方面来分析在初中物理概念教学中创设过程性情境的教学策略。  关键词:初中物理概念教学过程性情境创设策略  概念是构建物理学大厦的基石。许多学生学习非常认真,但是学不好物理,根本原因在于对概念的理解停留在
近年来,过渡金属硫化物由于具有丰富的物相结构、良好的析氧稳定性及低的成本等优点,被认为是有望代替贵金属及其氧化物(RuO2、IrO2)的析氧催化剂。其中Ni3S2具有高的导电性、
2013年,在十八届三中全会上,中国共产党提出,要将行政权力以清单的形式进行梳理,大力推行权力清单制度化建设,给公职人员行使权力划定界限,推进政治权力的公开化、透明化。实施权力清单制度,是我国在全国范围内加快行政体制现代化改革的一项重大举措,对于我国政府部门的行政工作有巨大的影响和指导作用,能够大大推进我国法制政府、服务政府的建设,推动简政放权、“放管服”改革的进程,促进我国行政权力的公开透明。权
2010年11月16日至12月17日在南京、常州、苏州三城市设置采样点,24 h采集大气PM2.5样品,并测定其水溶性无机离子和元素的浓度,在此基础上讨论PM2.5及无机组分的时空分布特征
媒质中心作为当代城市文化建筑多元发展的一种新的存在方式,对当代城市生活产生了积极而重要的影响,成为当代城市中具有时代意义的文化建筑形式。本文基于对当代城市文化建筑