【摘 要】
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现阶段的小学数学教育的核心目标便是培育和发展学生的核心素养，进而就要能够通过构建教学情境的方式来促使学生掌握良好的自主学习方法和习惯，而这对于构建社会主义核心价值观体系也有着极大的促进作用。对此，本文从“什么是核心素养？”“当前小学数学课堂教学现状”“小学数学情境课堂教学策略”三个方面出发，对如何在核心素养理念的指导下加强小学数学情境课堂构建进行了分析和探究，旨在有效加强学生们的课堂体验。
【机 构】
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贵州省遵义市湄潭县湄江四小 贵州 湄潭 564100
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现阶段的小学数学教育的核心目标便是培育和发展学生的核心素养，进而就要能够通过构建教学情境的方式来促使学生掌握良好的自主学习方法和习惯，而这对于构建社会主义核心价值观体系也有着极大的促进作用。对此，本文从“什么是核心素养？”“当前小学数学课堂教学现状”“小学数学情境课堂教学策略”三个方面出发，对如何在核心素养理念的指导下加强小学数学情境课堂构建进行了分析和探究，旨在有效加强学生们的课堂体验。
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