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情境学习法是指教师在教学过程中创造出具有特定情感色彩且生动形象的场景,唤起学生的情感共鸣.情境教学下学生对所学知识的第一印象为图像,然后通过表达图像或体验图像激活内部语言,从而交替刺激,使大脑的两个半球更加协调.这不仅可以充分发挥大脑的潜能,而且可以提高学生的思维能力.
小学语文情境教学中培养学生思维品质的实践研究
【摘 要】
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情境学习法是指教师在教学过程中创造出具有特定情感色彩且生动形象的场景,唤起学生的情感共鸣.情境教学下学生对所学知识的第一印象为图像,然后通过表达图像或体验图像激活内部语言,从而交替刺激,使大脑的两个半球更加协调.这不仅可以充分发挥大脑的潜能,而且可以提高学生的思维能力.
【机 构】
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甘肃省兰州市安宁区孔家崖第二小学,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年44期
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