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在新课改中明确指出要重视学生们的主观能动性，在这种思维中，不管是班级管理工作还是教学模式都需要重新构建。班主任在进行管理工作的时候，应该把学生们的自我管理能力重视起来，把学生们管理的客体转化为管理的主体，让学生成为班级管理参与者，通过这样的方式可以帮助学生们养成良好的自主学习态度，这样的方式不但可以帮助老师减轻大量的繁杂工作，还能够培养学生们良好的习惯。因此，本文就以班级自主管理作为研究重点，注重探讨了怎样在班级工作中强化学生自主管理能力的建设。