作者简介：
　　杨奕，浙江大学附属中学教师。研究方向：高中朗诵教学、高中语文教学与信息技术应用。
　　语文与高中学习中其他学科相比较，对学生的阅读能力、语言表达能力及逻辑思维能力等方面的要求更高，语文是高中教学体系的主要组成部分，是学生了解我国历史文化发展过程和学习优秀传统文化的主要途径之一，随着时代的发展及科学技术的进步，当前时代被广泛运用于教育领域的互联网信息技术的产生与发展，对原有高中语文教育教学模式产生了巨大的影响和冲击。
　　微课在高中语文教学中应用的价值
　　微课是在传统教学模式的基础上，运用现代科技而进行教学的新型教学模式。微课的讲解方式以教学视频为主，既可以是整篇文章的讲解，也可以是某些知识点讲解，例如语法知识、文学常识等，具有较强的灵活性和综合性。学生可以通过专门的网络教育平台下载自己需要的视频资料，这样不仅拓宽了学生学习语文理论知识的渠道，还有利于提高学生自主学习语文知识的能力。微课是依托现代信息技术开展的新型教学模式，在当下高中语文教学中已经有所应用，就目前调查而言，这样不但能深化学生的学习能力， 而且能让学生在语言知识学习中掌握语言应用规律，了解各个知识点的使用方法。本文对微课的意义进行了概括，大致分为以下几个方面。其一，微课的应用能更好地提高课堂教学效率。由于语文是一门需要长期累积和深入研究的学科，涉及的知识内容较为烦琐，但是整体难度有限。所以使用微课教学法，通过针对性的微课内容讲授，让学生在短时间内获得特定的知识，会让教学的有效性获得显著提升。其二，微课教学的应用能更好地丰富教学资源。随着网络的逐步深化，高中语文教学中存有的知识、文章、图片等内容，教师均能在网络上查阅，所以教师在教学中合理地使用微课，能更好地丰富学生的语文教学资源，这对提升学生的语文能力有积极的影响。其三，由于语文教师自身有较强的优势，所以高中语文教学中微课内容的引入， 需要教师用较为丰富的语言表达进行讲授，而语文教师灵活的语言知识运用能将学生带入到微课学习中（可以具体表述一下一个意义）。其四，微课教学可以帮助学生利用碎片时间学习。微课的应用途径十分广泛，不但能应用在课内，更能延伸到课外，且学生在课下学习的时候不受时间、空间、地点等因素的限制，正是因为微课能满足师生双方的需求，所以微课才能被广泛地应用到语文课堂教学中来。因此，语文重点知识较多，利用微课教学法可以将一些比较零散的知识点进行汇总，节省学生的学习时间。学生可以通过专业的教学视频来学习新知识和复习旧知识，激发学生学习语文知识的兴趣，满足不同学生不同的学习需求，有利于实现高中学生的个性化发展。
　　微课在高中语文教学中的应用策略
　　课程导入环节