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最近参阅了一些知名校长专家学校管理方面的文章，每天都受到思想火花的碰撞、冲击。从中学的了很多，不仅拓宽了视野，而且丰富了实践经验，更使我的思想得到了升华。使我对新形势下，如何加强学校管理有了更深刻的认识：
1.要建立管理体系，并逐步加以完善
学校管理中要建立健全各项规章制度，制度是学校可持续发展的保障。规章制度我们大部分学校都建立了，但不全面，不系统，不完善，没有形成体系，造成管理上的空缺，责任上的失位。所以，我们建立制度要合理、科学、完善、立足校本实际，要全面，要形成体系，具有可操作性，形成操作流程。其次，要健全组织机构，完善组织职能。同时强化管理意识，以管理为基础保障，做到全面管理，全员管理，形成人人参与管理的有效模式。再次，要不断完善制度，制度不是一成不变的，应根据时代发展，实际的需要，不断充实，不断修正。最后，管理过程中，下达指令要明确，要具体。否则指令经过传达就会偏颇，失去应有的管理效果。同时，不能越级授权，以避免引起不必要的矛盾。
只有我们的管理形成了体系，有了一定模式，并且根据形势的发展不断加以完善，才是科学的管理，才能保证学校按照理想的方向发展。
2.用思想抓，抓思想，实现管理的高度统一
加强学校管理，要用思想抓，要抓思想。首先，校长要用先进的政治理论、教育教学理论武装自己，丰富自己，然后利用所掌握的政治理论、教育教学理论不拘形式地、经常性地向老师们灌输，使之声声入耳，耳濡目染，时时处处受到熏陶。久而久之，老师们的思想政治素质、道德观念将有大幅提升，达到思想上的高度统一。老师们的思想抓好了，管理也就轻松了。其次，用思想抓指校长要把政治理论、教育教学理论，结合本校的文化底蕴，内化成自己的办学理念。然后用自己鲜明的、独具特色的办学理念去抓教学管理，把办学理念贯穿到教师的教学行为和学生的行为习惯的养成之中。同时校园文化建设，校园活动建设等处处都要展现校长的办学理念，达到管理上的高度统一。兖州市实验小学我们去参观过，可以看出校园的每个角落都展现着校长的办学理念。
只要我们坚持不懈地用思想抓，抓思想，不看校服，不看牌子就很容易识别出我们学校的师生，我们的学校管理也将日趋完善。
3.创新课堂改革，提升教学质量
新一轮的课程改革已轰轰烈烈，如火如荼。但综观我们农村学校的课改，仍是穿新鞋走老路。正象专家点评的那样，只是采用了一些现代化的教学手段，简单的小组合作，教师仍是课堂的主体，一堂课滔滔不绝。有些教师甚至于连新课程标准的三维目标都不清楚，何谈改革。为追求课堂顺利，教师注意力集中在优等生身上，忘记了学困生的指导，问题不用思考，没有创新能力的培养；没有渗透思想教育，缺乏情感价值的体现，热热闹闹的一堂课却又是空空泛泛的一堂课。所以洋思、杜郎口10+30战略值得我们学习，把时间还给学生，把课堂还给学生，培养学生创新能力和实践能力，才是真正的课堂改革。
所以，创新课堂改革，校长要做课堂改革的促进者，引领人。校长既要是学校管理的行家，又要是教学业务上的能手。既要钻研理论，又要深入课堂；既要会听课，又要会评课，积极推进课程改革。促进课程改革可以采用借鉴外地课改经验，然后结合本校实际，形成适合学校自身实际的教学模式，提高课堂效果，提升教学质量。
4.打造特色校园文化，提升学校文化品位
加强学校管理，要努力打造特色校园文化，营造浓厚的校园文化氛围。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的校园文化，良好的育人环境，能够为全面实施素质教育奠定物质基础。文明要根据逐步优化的原则，积极开展特色校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，大力弘扬健康向上的校园文化，为打造教育教学核心竞争力提供坚强的思想、作风和环境保障。为此，一要以校训校风，办学理念为载体，打造学校精神文化。二要以环境建设为载体，营造学校环境文化。三要以各项活动为载体，丰富校园文化生活。
通过特色校园文化建设，可以培养师生良好的行为习惯，提高师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质得到不断提高和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面实施素质教育奠定坚实基础。
5.加强交流沟通，谋求学校和谐快速发展
作为校长一定要注重沟通交流。新形式下，要完善学校管理，校长必须注重加强交流与沟通。与下级沟通，可以了解管理中的缺点与不足，消除彼此间的隔阂与误解，消除下属工作、生活中的困扰，增进彼此的信任，使管理更加顺畅，管理有新改进。和上级沟通，让上级多了解学校的发展状况，能够获得经验上的指导乃至资金上的帮助。和同仁沟通交流能解决管理上的困惑，弥补管理方法上的缺憾。和社会沟通，能够获得社会的理解尊重与支持。
沟通是桥梁，沟通是纽带。只有大力加强沟通交流，才能为学校发展创立良好的发展环境，才能促进学校的和谐、良好发展。
6.树立崇高职业理想，成就教师职业幸福感
理想是追求的目标，是奋斗的方向，是成长的动力，是精神的支柱，是成功的基础。校长要树立崇高的职业理想，要有正确的政绩观，要高瞻远瞩，着眼长远。要高起点，高定位，科学谋略，合理规划，确立长远发展目标。只有这样才能激发我们的斗志，增强责任感和事业心。
有了远大的发展目标，还必须成就教师的职业幸福感。学校的发展目标要靠教师落实，去实现。在实现过程中，校长不能做驱赶者，要让教师幸福着、快乐着去工作。目前，教师职业倦怠，缺乏幸福是普遍现象。成就教师职业幸福，首先要创建一个学习组织，努力提高教师的学习内驱力，形成一种以学习为荣，人人争当名师的浓厚的学习氛围，引领教师专业成长。其次要建立和谐的人际关系，宽松的工作环境，给教师提供公平竞争，展示自我的平台。再次要赏识每一位教师，善于发现其闪光点。要关爱关注每一位教师，用爱心浇铸幸福感，爱是心灵的阳光，温暖自我，照亮他人。最后，不要让教师疲于工作，要动静结合。宜动则动，宜静则静，让教师积极参与到学校各项活动中来。动可以让老师们消除疲劳，消除忧虑；静可以让老师去学习，去思考，增强责任，有所追求，实现人生价值，铸就职业幸福感。
教师的工作幸福了，我们的管理也就理想了。
7.新形式下，完善学校管理，必须树立终身学习的观念
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。校长应该做学生成长的标杆，校长不读书，不思考，教书育人就容易出偏差。所以一名好校长一定要把学习作为一项重要工作，带头营造书香校园，要学习，学习，再学习，树立终身学习的观念，不断提高自身素质，完善学校管理。
由于学校工作的特殊性，作为校长每天处理的大事小事多，再繁琐的日常工作压力之下，如何抽出时间，学习到真正使用的新知识，是一门学问。我认为一是要抓重点，有针对性的去学，再工作中学习，再学习中工作。二是围绕办大事，思考大问题去进行拓展性学习，要善于捕捉教学领域的最新动态，做到与时俱进，不做糊涂校长。要在学习中提高自己分析和解决战略性全局性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓的准，提高创新能力和管理水平。
8.要加强反思，做有心人
校长要加强工作反思，做有心人。要时常反思办学策略，反思学校管理，反思办学目标，反思办学效益，反思发展方向。只有通过反思，才能甄别决策是否科学，管理是否高效，办学目标是否明确，办学效益是否优良，才能找到并解决困扰学校发展的瓶颈，以谋求学校更快更好的发展。
反思的同时，要处处留心，注意经验的总结与积累，做到扬长避短，促进学校管理的优良化、科学化，从而逐步完善学校管理。
1.要建立管理体系，并逐步加以完善
学校管理中要建立健全各项规章制度，制度是学校可持续发展的保障。规章制度我们大部分学校都建立了，但不全面，不系统，不完善，没有形成体系，造成管理上的空缺，责任上的失位。所以，我们建立制度要合理、科学、完善、立足校本实际，要全面，要形成体系，具有可操作性，形成操作流程。其次，要健全组织机构，完善组织职能。同时强化管理意识，以管理为基础保障，做到全面管理，全员管理，形成人人参与管理的有效模式。再次，要不断完善制度，制度不是一成不变的，应根据时代发展，实际的需要，不断充实，不断修正。最后，管理过程中，下达指令要明确，要具体。否则指令经过传达就会偏颇，失去应有的管理效果。同时，不能越级授权，以避免引起不必要的矛盾。
只有我们的管理形成了体系，有了一定模式，并且根据形势的发展不断加以完善，才是科学的管理，才能保证学校按照理想的方向发展。
2.用思想抓，抓思想，实现管理的高度统一
加强学校管理，要用思想抓，要抓思想。首先，校长要用先进的政治理论、教育教学理论武装自己，丰富自己，然后利用所掌握的政治理论、教育教学理论不拘形式地、经常性地向老师们灌输，使之声声入耳，耳濡目染，时时处处受到熏陶。久而久之，老师们的思想政治素质、道德观念将有大幅提升，达到思想上的高度统一。老师们的思想抓好了，管理也就轻松了。其次，用思想抓指校长要把政治理论、教育教学理论，结合本校的文化底蕴，内化成自己的办学理念。然后用自己鲜明的、独具特色的办学理念去抓教学管理，把办学理念贯穿到教师的教学行为和学生的行为习惯的养成之中。同时校园文化建设，校园活动建设等处处都要展现校长的办学理念，达到管理上的高度统一。兖州市实验小学我们去参观过，可以看出校园的每个角落都展现着校长的办学理念。
只要我们坚持不懈地用思想抓，抓思想，不看校服，不看牌子就很容易识别出我们学校的师生，我们的学校管理也将日趋完善。
3.创新课堂改革，提升教学质量
新一轮的课程改革已轰轰烈烈，如火如荼。但综观我们农村学校的课改，仍是穿新鞋走老路。正象专家点评的那样，只是采用了一些现代化的教学手段，简单的小组合作，教师仍是课堂的主体，一堂课滔滔不绝。有些教师甚至于连新课程标准的三维目标都不清楚，何谈改革。为追求课堂顺利，教师注意力集中在优等生身上，忘记了学困生的指导，问题不用思考，没有创新能力的培养；没有渗透思想教育，缺乏情感价值的体现，热热闹闹的一堂课却又是空空泛泛的一堂课。所以洋思、杜郎口10+30战略值得我们学习，把时间还给学生，把课堂还给学生，培养学生创新能力和实践能力，才是真正的课堂改革。
所以，创新课堂改革，校长要做课堂改革的促进者，引领人。校长既要是学校管理的行家，又要是教学业务上的能手。既要钻研理论，又要深入课堂；既要会听课，又要会评课，积极推进课程改革。促进课程改革可以采用借鉴外地课改经验，然后结合本校实际，形成适合学校自身实际的教学模式，提高课堂效果，提升教学质量。
4.打造特色校园文化，提升学校文化品位
加强学校管理，要努力打造特色校园文化，营造浓厚的校园文化氛围。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的校园文化，良好的育人环境，能够为全面实施素质教育奠定物质基础。文明要根据逐步优化的原则，积极开展特色校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，大力弘扬健康向上的校园文化，为打造教育教学核心竞争力提供坚强的思想、作风和环境保障。为此，一要以校训校风，办学理念为载体，打造学校精神文化。二要以环境建设为载体，营造学校环境文化。三要以各项活动为载体，丰富校园文化生活。
通过特色校园文化建设，可以培养师生良好的行为习惯，提高师生文明程度，使师生的精神面貌和品德素质得到不断提高和完善，充分发挥学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地作用，为全面实施素质教育奠定坚实基础。
5.加强交流沟通，谋求学校和谐快速发展
作为校长一定要注重沟通交流。新形式下，要完善学校管理，校长必须注重加强交流与沟通。与下级沟通，可以了解管理中的缺点与不足，消除彼此间的隔阂与误解，消除下属工作、生活中的困扰，增进彼此的信任，使管理更加顺畅，管理有新改进。和上级沟通，让上级多了解学校的发展状况，能够获得经验上的指导乃至资金上的帮助。和同仁沟通交流能解决管理上的困惑，弥补管理方法上的缺憾。和社会沟通，能够获得社会的理解尊重与支持。
沟通是桥梁，沟通是纽带。只有大力加强沟通交流，才能为学校发展创立良好的发展环境，才能促进学校的和谐、良好发展。
6.树立崇高职业理想，成就教师职业幸福感
理想是追求的目标，是奋斗的方向，是成长的动力，是精神的支柱，是成功的基础。校长要树立崇高的职业理想，要有正确的政绩观，要高瞻远瞩，着眼长远。要高起点，高定位，科学谋略，合理规划，确立长远发展目标。只有这样才能激发我们的斗志，增强责任感和事业心。
有了远大的发展目标，还必须成就教师的职业幸福感。学校的发展目标要靠教师落实，去实现。在实现过程中，校长不能做驱赶者，要让教师幸福着、快乐着去工作。目前，教师职业倦怠，缺乏幸福是普遍现象。成就教师职业幸福，首先要创建一个学习组织，努力提高教师的学习内驱力，形成一种以学习为荣，人人争当名师的浓厚的学习氛围，引领教师专业成长。其次要建立和谐的人际关系，宽松的工作环境，给教师提供公平竞争，展示自我的平台。再次要赏识每一位教师，善于发现其闪光点。要关爱关注每一位教师，用爱心浇铸幸福感，爱是心灵的阳光，温暖自我，照亮他人。最后，不要让教师疲于工作，要动静结合。宜动则动，宜静则静，让教师积极参与到学校各项活动中来。动可以让老师们消除疲劳，消除忧虑；静可以让老师去学习，去思考，增强责任，有所追求，实现人生价值，铸就职业幸福感。
教师的工作幸福了，我们的管理也就理想了。
7.新形式下，完善学校管理，必须树立终身学习的观念
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。校长应该做学生成长的标杆，校长不读书，不思考，教书育人就容易出偏差。所以一名好校长一定要把学习作为一项重要工作，带头营造书香校园，要学习，学习，再学习，树立终身学习的观念，不断提高自身素质，完善学校管理。
由于学校工作的特殊性，作为校长每天处理的大事小事多，再繁琐的日常工作压力之下，如何抽出时间，学习到真正使用的新知识，是一门学问。我认为一是要抓重点，有针对性的去学，再工作中学习，再学习中工作。二是围绕办大事，思考大问题去进行拓展性学习，要善于捕捉教学领域的最新动态，做到与时俱进，不做糊涂校长。要在学习中提高自己分析和解决战略性全局性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓的准，提高创新能力和管理水平。
8.要加强反思，做有心人
校长要加强工作反思，做有心人。要时常反思办学策略，反思学校管理，反思办学目标，反思办学效益，反思发展方向。只有通过反思，才能甄别决策是否科学，管理是否高效，办学目标是否明确，办学效益是否优良，才能找到并解决困扰学校发展的瓶颈，以谋求学校更快更好的发展。
反思的同时，要处处留心，注意经验的总结与积累，做到扬长避短，促进学校管理的优良化、科学化，从而逐步完善学校管理。