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【摘 要】时光流逝，不知不觉中做班主任工作已经17年了，期间有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受却是充实，正如陶行知先生所言：“爱是一切创造教育的源泉，没有爱，便没有教育。师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱。”陶行知先生的这一至理名言一直是我从事班主任工作的指导思想。
【关键词】亲近学生 严于律己 抓住时机 学会感恩
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.208
十几年的班主任工作，今年又一个大循环的孩子们即将毕业。六年中，我感触颇深，虽有几分劳累，但收获颇丰。我咀嚼过伤心的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，使我更加爱我的这份事业，爱那些需要阳光淋浴、雨水浇灌的孩子们。更深知要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，与她共荣辱，同忧患。
一、亲近学生，爱洒心田
著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对学困生不能简单地批评、指责和抱怨，而是利用課间为他们讲解。细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”、“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班杨成武同学课间和我谈心说：我背东西慢，可老师您总是鼓励我，说我一定能背会，我不能让老师失望。关爱关心学生是多么重要，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。如，张文玉同学写字慢，小组赛时她总是落后，我在鼓励她的同时，告诉全班同学她是全班年龄最小的，今年才十周岁，但她每次考试几乎总是满分。这时同学们向她投去了敬佩的目光，从此她非常努力练字，她写字的速度提高了许多。老师的一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、严于律己，严格管理
俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班级要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，如纪律卫生检查制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起带头作用。古人说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”这就要求我们在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时、处处、事事为学生树立榜样。我们班有一段时间存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片。在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。对自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点点进步就及时表扬。
三、抓住时机，正确引导
一个好的班集体是靠师生共同创建的。我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。再有，学校组织“手拉手”捐助活动，同学们纷纷慷慨解囊，所捐物品数量多且质量好，受到高老师的赞扬。“阳光体育”活动、“趣味运动会”等，我在班上对学生那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬，结果取得良好成绩。除此之外，我还要求学生树立竞争意识，与其他年级其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上班集体。
总之，多年的班主任工作有收获也存在不足。随着时间的流逝，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。因此，在今后的工作中，我一定会多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
参考文献
[1]李晓文.学生自我发展之心理学探究[M].教育科学出版社.2001.12-142
[2]李伟胜.班级管理新探索[M].天津教育出版社.2006.34-95
[3]陈桂生.学校管理实话[M].华东师范入学出版社.2004.73-152
【关键词】亲近学生 严于律己 抓住时机 学会感恩
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.208
十几年的班主任工作，今年又一个大循环的孩子们即将毕业。六年中，我感触颇深，虽有几分劳累，但收获颇丰。我咀嚼过伤心的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，使我更加爱我的这份事业，爱那些需要阳光淋浴、雨水浇灌的孩子们。更深知要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，与她共荣辱，同忧患。
一、亲近学生，爱洒心田
著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，对学困生不能简单地批评、指责和抱怨，而是利用課间为他们讲解。细细想来，在班里许多人之中，最孤独无助、最需要别人关注的，不就是那些“学困生”、“问题生”吗？他们所承受的心理压力，要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦，又有谁能了解呢？我班杨成武同学课间和我谈心说：我背东西慢，可老师您总是鼓励我，说我一定能背会，我不能让老师失望。关爱关心学生是多么重要，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。如，张文玉同学写字慢，小组赛时她总是落后，我在鼓励她的同时，告诉全班同学她是全班年龄最小的，今年才十周岁，但她每次考试几乎总是满分。这时同学们向她投去了敬佩的目光，从此她非常努力练字，她写字的速度提高了许多。老师的一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。
二、严于律己，严格管理
俗话说“没有规矩不成方圆”。一个班级要管理好，就必须制定出一些行之有效的制度，如纪律卫生检查制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起带头作用。古人说：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”这就要求我们在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时、处处、事事为学生树立榜样。我们班有一段时间存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片。在班会课上，我苦口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发现地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生渐渐养成了良好的卫生习惯。对自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一点点进步就及时表扬。
三、抓住时机，正确引导
一个好的班集体是靠师生共同创建的。我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行教育：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为人人，人人为我”的思想。再有，学校组织“手拉手”捐助活动，同学们纷纷慷慨解囊，所捐物品数量多且质量好，受到高老师的赞扬。“阳光体育”活动、“趣味运动会”等，我在班上对学生那种为集体拼搏奉献的精神进行赞扬，结果取得良好成绩。除此之外，我还要求学生树立竞争意识，与其他年级其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我还抓住每一次主题队会、主题班会等对学生进行思想教育。在班级管理工作中，我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨，努力打造一个积极进取、奋发向上班集体。
总之，多年的班主任工作有收获也存在不足。随着时间的流逝，我越来越深切地领会到班主任工作看似简单，实践起来却很难。它是一门学问，是一门艺术。因此，在今后的工作中，我一定会多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。
参考文献
[1]李晓文.学生自我发展之心理学探究[M].教育科学出版社.2001.12-142
[2]李伟胜.班级管理新探索[M].天津教育出版社.2006.34-95
[3]陈桂生.学校管理实话[M].华东师范入学出版社.2004.73-152