【摘 要】
:
在纳米mordenite(MOR)分子筛的制备基础上,以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为介孔模板剂,一步水热晶化合成了具有微一介孔结构的纳米梯级孔MOR 分子筛,考察了合成条件对MOR 分子筛
【机 构】
:
河北工业大学化工学院,中国石油天然气股份有限公司石油化工研究院大庆化工研究中心
论文部分内容阅读
在纳米mordenite(MOR)分子筛的制备基础上,以十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为介孔模板剂,一步水热晶化合成了具有微一介孔结构的纳米梯级孔MOR 分子筛,考察了合成条件对MOR 分子筛晶粒尺寸和孔结构的影响以及Pt/MOR 催化剂催化异丙苯脱烷基的性能.结果表明:在晶化温度130 ℃,晶化时间48 h,水硅比18,碱硅比0.36 和转速20 r/min 条件下,制备的MOR 分子筛晶粒大小约为30.0 nm;在合成体系中引入适量的CTAB 可获得纳米梯级孔MOR 分子筛,与纳米MOR 分子筛相比
其他文献
面对高校德育实践的困境,只有在以人为本科学发展观的指导下,树立“以成‘人’为目的”的德育观,在德育工作的实践中不断探索德育多元渗透模式,更多采用体验、认同、领会等方法,尽
【正】 本文就卫生技术人员兼职和业余科技劳动的问题,谈几点粗浅的看法。一、卫生技术人员兼职和从事业余科技劳动是我国社会主义现代化建设的客观需要,应大力提倡我国医疗
文章结合高师化学学科的特点,以化学理论为指导,从教学实践出发,探究培养学生实践能力的原则与方法,以使学生的化学理论知识与实际操作技能得到有效的提高。
[摘要]本文结合高职院校的实际情况,重点阐述了高职院校实施“访问工程师”制度的意义、具体做法以及实施过程中的问题与对策,以期为高职院校的持续稳步发展提供借鉴和思考。 [关键词]高等职业教育 “访问工程师”制度 意义 策略 问题 对策 [作者簡介]朱方鸣(1957-),南京化工职业技术学院副教授,高级工程师,研究方向为职业教育。(江苏南京210048) [中图分类号]G715[文献标识码]A[
[摘要]在高职高专教学改革的过程中,我们初步构建了“一目标、二体系、三结合、四条件”的应用型人才创新能力的培养模式,即培养创新能力的目标;适合培养创新能力的理论教学体系和实践教学体系;理论与实践相结合、产学研相结合、继承性和创造性教育相结合;以学生为主体的教学过程条件、以“双师型”为主体的师资队伍条件、完善的实验实习基地条件和现代化的教育技术条件,取得了满意的实践效果。 [关键词]应用型人才 创
结合工业装置流程及实际运行,采用连续吸收再生模试装置,研究了醇胺分子中氨基取代基以及空间位阻效应对烟道气中CO2捕集效果的影响。从分子结构的角度,开发了新型高效低耗CO2捕
【正】 分配是社会再生产总过程的一个重要环节,分配关系是生产关系的重要方面。生产决定分配,但分配反作用于生产。正确认识和处理社会主义的分配,对于促进社会主义经济的发
【正】 目前,预防接种劳务费的计算方法大体上分为两种。一种是以预防接种人份数计算劳务费。由于这种方法不遵循价值规律,不讲究经济效益,不注重全程接种率,因此,其经济效益