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在我国英语教学过程中，“监控模式”中的输入假说对英语教学具有积极影响。输入假说对小学英语教学有利于在教学过程中以学生为中心，为学生营造真实有效的英语教学环境，提高小学生语言运用能力和小学英语教学质量。
浅谈“输入假说”对英语教学的启示
【摘 要】
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在我国英语教学过程中，“监控模式”中的输入假说对英语教学具有积极影响。输入假说对小学英语教学有利于在教学过程中以学生为中心，为学生营造真实有效的英语教学环境，提高小学
【机 构】
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江苏涟水县外国语小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年12期
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