【摘 要】
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近年来,在党和国家的高度重视下,爱国主义教育在各学段思政课教学中已然取得了阶段性成果,但仍存在教学内容重复、教学过程断层、师资缺乏等不足。因此,这就需要进一步探索爱国主义教育在中学思政课一体化教学中的时代依据和时代进阶,厘清爱国主义教育在中学思政课一体化教学中的时代遵循,为新时代思政课的守正创新、实现内涵式发展提供坚实有力的支撑。
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近年来,在党和国家的高度重视下,爱国主义教育在各学段思政课教学中已然取得了阶段性成果,但仍存在教学内容重复、教学过程断层、师资缺乏等不足。因此,这就需要进一步探索爱国主义教育在中学思政课一体化教学中的时代依据和时代进阶,厘清爱国主义教育在中学思政课一体化教学中的时代遵循,为新时代思政课的守正创新、实现内涵式发展提供坚实有力的支撑。
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