【摘 要】
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小学阶段的学生由于年纪较小,天性好动,因此在对于注意力的集中与保持这一方面的能力较差,尤其是低年级阶段的小学生在专注度这一方面的保持能力不强.体育课堂教学大多数是在操场上进行的,操场属于户外,因此难以避免在学习中会出现一些外界干扰因素,但由于孩子注意力不够集中,往往在学习中受到一点小动静,就会引起学生的分心.为此本文就小学低年级阶段学生在进行体育课堂教学中,如何培养学生的注意力作为教学的探讨目标,展开相关教学策略的探究.
【机 构】
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华中师范大学宝安附属学校,广东 深圳 518000
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小学阶段的学生由于年纪较小,天性好动,因此在对于注意力的集中与保持这一方面的能力较差,尤其是低年级阶段的小学生在专注度这一方面的保持能力不强.体育课堂教学大多数是在操场上进行的,操场属于户外,因此难以避免在学习中会出现一些外界干扰因素,但由于孩子注意力不够集中,往往在学习中受到一点小动静,就会引起学生的分心.为此本文就小学低年级阶段学生在进行体育课堂教学中,如何培养学生的注意力作为教学的探讨目标,展开相关教学策略的探究.
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