【摘 要】
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英语一直是初中阶段教学中的难点学科,很多学生在这个时期的英语学习中遇到了困难,导致了学困生现象.在以往的教学中,教师多关注于班级的整体成绩,对于那些英语学困生缺乏足
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英语一直是初中阶段教学中的难点学科,很多学生在这个时期的英语学习中遇到了困难,导致了学困生现象.在以往的教学中,教师多关注于班级的整体成绩,对于那些英语学困生缺乏足够的关心.新课改明确要求,要将学困生问题重视起来,确保每一个学生都可以学会学到学懂.因此,英语学困生的转化策略就成为现阶段初中英语教师所面临的一个主要问题.但由于很多教师缺乏学习和经验,不知如何下手.本文就这一问题展开探讨.
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