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摘 要：高考微写作试题具有呈现形式综合、考点多样结合、内容与时俱进等特点。微写作的备考，要在了解微作文特点的基础上，区分不同类型的微写作试题，如实用型微写作试题、论述型微写作试题、文学型微写作试题，并提供对应的指导。
关键词：微写作；语文高考；备考策略
一、高考微写作试题的特点
在生活中，微博、微信、微电影、微课……大行其道，当今的中国已经悄然进入了“微时代”。预示高考风向标的《2017年浙江考试说明参考样卷》，也出现了一道分值10分的微写作题目：
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过 150 字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。
③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。
显然，微写作已经进入高考的视野，我们该如何应对？
微写作，顾名思义就是微小的作文，字数一般在100～300，可以是应用文，也可以是说明性、议论性的文段。微写作可以描述事物，表达观点，抒发情感：描述事物就是用文字描写、记叙、介绍、说明事物及场景等；表达观点就是就一件事、一种现象、一个问题，谈自己的看法及理由，以议论为主，可点评、倡议、建议和劝说；抒发情感就是直接或借助媒介间接抒发个人内心的感受。写作时，如以议论为主可有描写，如以描写为主可有议论和抒情。形式多样化的微写作试题，考查的是考生的语文素养和语言综合表达能力。
微写作涉及的写作能力看似随机庞杂，但细究一下，仍是有序可稽的。跟其他试题相比，微写作试题具有如下特点：
一是呈现形式综合。试题的题干和所提供的材料或文或诗、或图或表，包罗万象，并且大多以综合的方式呈现。
二是考点多样结合。试题涵盖了语言应用的所有考点，包括：语句的扩展，语段的压缩；句式的选用、仿用和变换；表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，注重运用修辞。
三是内容与时俱进。试题的选材、考法都较为新颖。这对考生提出了更高的要求，要求考生了解生活、了解时事。
二、高考微写作的备考策略
（一）了解微文，掌握特点
微写作，总结起来有三个特点：第一，突出“微”字，字数少，句子少，考查学生组织句子的能力；第二，突出“简”字，语言简洁，内容简明；第三，跟一般的写作一样，也强调“全”字，微写作的考查是全方位的考查，包括表达方式、表现手法、结构技巧的全方位运用等。写作时考生要注意如下三点：
1.审题务求仔细
写好微作文的第一步依然是审题。一个微写作材料，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就容易出现偏差。
2.语言力求简洁
受篇幅限制，微作文的语言一定要简洁明了。如果是写应用文，更应如此，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
3.结构追求相对完整
微作文是片段性作文，而非篇章。即使如此，也不能一味忽略结构的完整性。微作文如果能够做到结构完整，效果会更好。
（二）剖析原理，生成方法
不同类型的微写作试题，应有不同的解题方法。以下通过一些具体的案例来阐述。
1.实用型微写作试题
实用型微写作试题的内容一般跟生活密切相关，写作时要注意契合生活情境。
【案例一】
试题呈现 根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用× ×代替。
教师引导 “拟写信的正文”，但又不是写普通的信。注意到“店家身份”。写信是要努力做到交流信息，沟通感情。
学生答案1 张先生您好，我是× ×的店长，因为我们员工的疏忽，把您订购的衣服误发成了围巾，为此感到非常抱歉。希望您在收到后寄回× ×，我们会承担您的快递费用。感谢您的配合！
学生答案2 尊敬的张先生，您好。很抱歉，因我们的失误，错发了一条围巾给您，对此带来的一系列不愉快，我代表本店向您致歉。为了弥补您的损失，我们将围巾作为礼物赠予您，希望您能谅解。我们会重新发一件您订购的衣服到× ×。祝您生活愉快！
教师总结 答这道题目，要包含四个方面的内容：一是说明失误的事情；二是表明歉意；三是围巾要寄回的地址；四是表示诚心，欢迎再次惠顾。以上两个学生的答案基本符合要求。
答案示范 由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出烦请您在收到后将围巾寄回，地址是× ×，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
2.论述型微写作试题
论述型微写作试题一般关注社会热点问题，写作是要求展示自己的立场和情感。在课堂上，教师可以通过分小组合作探究，来训练、提高学生的思辨和表达能力。
【案例二】
试题呈现 时下网络语言流行。“我”称作“偶”，“吓人”说成“雷人”，“886”表示“再见”，“山寨”意味“盗版”“仿制”……谈谈你对这种语言现象的看法。（不超过70个字）
——（《浙江省普通高考考试说明·语文卷》）
学生答案1 网络语言是顺应时代的发展而出现的，代表了如今文化发展的方向，是不应该完全抵制的。但也不能将网络语言作为主流而抛弃现实的语言，现实的语言表达的意思更为明确具体，网络语言有很多不规范的地方。
学生答案2 这类语言幽默，通俗易懂，但我们要适当地使用，不可滥用。适当使用可以调节气氛，过度使用可能会导致正确的语言被遗忘。
教师总结 答这类题目，一要观点鲜明，二要语言精练，三要条理清晰。以上两个同学犯的最大错误就是：观点不明确。写此类微作文，一定要有旗帜鲜明的观点，并有两点及以上的理由。
答案示范 （1）网络语言应任其发展。人在高速运转的生活中渴望有便捷的交流方式，网络语言应运而生。它在一定范围流传，不会影响正常的语言表达，因此有存在的价值。（2）网络语言要取缔。网络语言在年轻人中大有取代正常语言表达之势，它的无序破坏了有悠久历史的汉语言文化，容易造成用语混乱，应予以取缔。
3.文学型微写作试题
文学型微写作试题的解答可引导学生调用“意象—意境—意蕴”的相关知识，并注重感性思维和理性思维的结合。平时的训练可通过“读—写—评”来实施。
【案例三】
试题呈现 依据下列示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
弯月落在湖水中，
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
教师指导 写作要注意以下几点：（1）从意象到意境再到意蕴，要和谐一致，贯通一气；（2）巧妙运用拟人手法，诗中要有“神奇”的“我”；（3）视觉听觉相结合，要预留美好遐想的空间。
学生答案1 枯叶飘在夜空中，
鸟儿飞去了，
惊得绿叶半空——
听见了知了悲戚的叫声么？
学生答案2 卵石躺在青石路上，
马蹄踏过了，
惹得秋风漫道——
明白了莺莺哀默的心伤么？
最后需要指出的是，微写作在本质上和大作文的写作没有区别，都重在考查语言表达运用能力，都要注意突出文体格式。在備考时，教师要强化学生的语言表达、关注实际运用。
（责任编辑：方龙云）
关键词：微写作；语文高考；备考策略
一、高考微写作试题的特点
在生活中，微博、微信、微电影、微课……大行其道，当今的中国已经悄然进入了“微时代”。预示高考风向标的《2017年浙江考试说明参考样卷》，也出现了一道分值10分的微写作题目：
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过 150 字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享，要求所写的体会具体，切实，易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。
③写一段抒情文字（可写诗歌），纪念自己的18岁，要求感情真挚，富有文采。
显然，微写作已经进入高考的视野，我们该如何应对？
微写作，顾名思义就是微小的作文，字数一般在100～300，可以是应用文，也可以是说明性、议论性的文段。微写作可以描述事物，表达观点，抒发情感：描述事物就是用文字描写、记叙、介绍、说明事物及场景等；表达观点就是就一件事、一种现象、一个问题，谈自己的看法及理由，以议论为主，可点评、倡议、建议和劝说；抒发情感就是直接或借助媒介间接抒发个人内心的感受。写作时，如以议论为主可有描写，如以描写为主可有议论和抒情。形式多样化的微写作试题，考查的是考生的语文素养和语言综合表达能力。
微写作涉及的写作能力看似随机庞杂，但细究一下，仍是有序可稽的。跟其他试题相比，微写作试题具有如下特点：
一是呈现形式综合。试题的题干和所提供的材料或文或诗、或图或表，包罗万象，并且大多以综合的方式呈现。
二是考点多样结合。试题涵盖了语言应用的所有考点，包括：语句的扩展，语段的压缩；句式的选用、仿用和变换；表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，注重运用修辞。
三是内容与时俱进。试题的选材、考法都较为新颖。这对考生提出了更高的要求，要求考生了解生活、了解时事。
二、高考微写作的备考策略
（一）了解微文，掌握特点
微写作，总结起来有三个特点：第一，突出“微”字，字数少，句子少，考查学生组织句子的能力；第二，突出“简”字，语言简洁，内容简明；第三，跟一般的写作一样，也强调“全”字，微写作的考查是全方位的考查，包括表达方式、表现手法、结构技巧的全方位运用等。写作时考生要注意如下三点：
1.审题务求仔细
写好微作文的第一步依然是审题。一个微写作材料，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就容易出现偏差。
2.语言力求简洁
受篇幅限制，微作文的语言一定要简洁明了。如果是写应用文，更应如此，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。
3.结构追求相对完整
微作文是片段性作文，而非篇章。即使如此，也不能一味忽略结构的完整性。微作文如果能够做到结构完整，效果会更好。
（二）剖析原理，生成方法
不同类型的微写作试题，应有不同的解题方法。以下通过一些具体的案例来阐述。
1.实用型微写作试题
实用型微写作试题的内容一般跟生活密切相关，写作时要注意契合生活情境。
【案例一】
试题呈现 根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分）
张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用× ×代替。
教师引导 “拟写信的正文”，但又不是写普通的信。注意到“店家身份”。写信是要努力做到交流信息，沟通感情。
学生答案1 张先生您好，我是× ×的店长，因为我们员工的疏忽，把您订购的衣服误发成了围巾，为此感到非常抱歉。希望您在收到后寄回× ×，我们会承担您的快递费用。感谢您的配合！
学生答案2 尊敬的张先生，您好。很抱歉，因我们的失误，错发了一条围巾给您，对此带来的一系列不愉快，我代表本店向您致歉。为了弥补您的损失，我们将围巾作为礼物赠予您，希望您能谅解。我们会重新发一件您订购的衣服到× ×。祝您生活愉快！
教师总结 答这道题目，要包含四个方面的内容：一是说明失误的事情；二是表明歉意；三是围巾要寄回的地址；四是表示诚心，欢迎再次惠顾。以上两个学生的答案基本符合要求。
答案示范 由于我们的失误，您订购的衣服错发成了围巾，给您添了麻烦，深表歉意！您的衣服已寄出烦请您在收到后将围巾寄回，地址是× ×，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
2.论述型微写作试题
论述型微写作试题一般关注社会热点问题，写作是要求展示自己的立场和情感。在课堂上，教师可以通过分小组合作探究，来训练、提高学生的思辨和表达能力。
【案例二】
试题呈现 时下网络语言流行。“我”称作“偶”，“吓人”说成“雷人”，“886”表示“再见”，“山寨”意味“盗版”“仿制”……谈谈你对这种语言现象的看法。（不超过70个字）
——（《浙江省普通高考考试说明·语文卷》）
学生答案1 网络语言是顺应时代的发展而出现的，代表了如今文化发展的方向，是不应该完全抵制的。但也不能将网络语言作为主流而抛弃现实的语言，现实的语言表达的意思更为明确具体，网络语言有很多不规范的地方。
学生答案2 这类语言幽默，通俗易懂，但我们要适当地使用，不可滥用。适当使用可以调节气氛，过度使用可能会导致正确的语言被遗忘。
教师总结 答这类题目，一要观点鲜明，二要语言精练，三要条理清晰。以上两个同学犯的最大错误就是：观点不明确。写此类微作文，一定要有旗帜鲜明的观点，并有两点及以上的理由。
答案示范 （1）网络语言应任其发展。人在高速运转的生活中渴望有便捷的交流方式，网络语言应运而生。它在一定范围流传，不会影响正常的语言表达，因此有存在的价值。（2）网络语言要取缔。网络语言在年轻人中大有取代正常语言表达之势，它的无序破坏了有悠久历史的汉语言文化，容易造成用语混乱，应予以取缔。
3.文学型微写作试题
文学型微写作试题的解答可引导学生调用“意象—意境—意蕴”的相关知识，并注重感性思维和理性思维的结合。平时的训练可通过“读—写—评”来实施。
【案例三】
试题呈现 依据下列示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
弯月落在湖水中，
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？
教师指导 写作要注意以下几点：（1）从意象到意境再到意蕴，要和谐一致，贯通一气；（2）巧妙运用拟人手法，诗中要有“神奇”的“我”；（3）视觉听觉相结合，要预留美好遐想的空间。
学生答案1 枯叶飘在夜空中，
鸟儿飞去了，
惊得绿叶半空——
听见了知了悲戚的叫声么？
学生答案2 卵石躺在青石路上，
马蹄踏过了，
惹得秋风漫道——
明白了莺莺哀默的心伤么？
最后需要指出的是，微写作在本质上和大作文的写作没有区别，都重在考查语言表达运用能力，都要注意突出文体格式。在備考时，教师要强化学生的语言表达、关注实际运用。
（责任编辑：方龙云）