【摘 要】
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本刊编辑部约请电子计算技术研究所赵特伟副研究员,主讲“实用统计方法”,本刊自今年第10期起,开辟这一连续讲座专栏。 为什么要开辟“实用统计方法”连续讲
Our editorial
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本刊编辑部约请电子计算技术研究所赵特伟副研究员,主讲“实用统计方法”,本刊自今年第10期起,开辟这一连续讲座专栏。 为什么要开辟“实用统计方法”连续讲
Our editorial department invited Institute of Computing Technology Zhao Tewei associate professor, speaker “practical statistical methods”, the magazine from the 10th of this year, to open up this continuous lecture column. Why should we open up “practical statistical methods” continuous talk
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“先講后练,先教后学”的模式将“教”与“学”倒置,学生囿于接受、模仿,鲜有探究、尝试,学生的主体意识被抑制,难以产生创造的体验。教师不囿于知识的灌输,变“注入”为尝试,采取“先试后导、先练后讲”的方法,让学生在自主探索中掌握知识、发展智力。 一、以旧引新,设置支架 小学数学知识结构是呈螺旋式上升的,知识之间有着密切的联系。教师要根据知识的迁移规律,创设教学情境,以旧知引出新知,让学生在尝试中发
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<正> 本着了解学科研究发展趋势、提高刊物学术质量、扩大学有专攻的作者队伍群的目的,《浙江学刊》编辑部于1991年8月29日借北戴河“哲学与当代社会发展研讨会”机会,特邀部分读者、作者就《浙江学刊》如何做到坚持四项基本原则与较高的学术理论水平的统一、浓郁的地方特色和强烈的现实感的统一、以及如何赢得广大读者、作者对它的喜爱和支持、扩大刊物在学术界、理论界的影响等问题进行座谈,广泛征求意见。应邀参加座谈的有:《中国社会科学》杂志社编辑赵剑英,《天津社会科学》主编尹靖、副主编张朝
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新年伊始,从出版发行战线不断传来喜讯:宣传四项基本原则的政治思想读物销售数量回升,并初步形成政治理论读物销售热。早在1989年10月举行的全国第二届书市上,短短14天,销售