论文部分内容阅读
限时讲授是通过限制教师课堂教学时间来改变传统的＂满堂灌＂教学模式。通过＂以导为教＂＂课堂留白＂和＂因材施教＂三种教学模式来激发学生的个性发展和自主学习热情,鼓励学生合作学习、踊跃展示,体现了学生在教学中的主体地位。
限时讲授的延展性研究
【摘 要】
：
限时讲授是通过限制教师课堂教学时间来改变传统的＂满堂灌＂教学模式。通过＂以导为教＂＂课堂留白＂和＂因材施教＂三种教学模式来激发学生的个性发展和自主学习热情,鼓励学生合作学习、踊
【机 构】
：
江苏省南通市八一中学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
方方8周岁,身高132厘米(高于正常值1个标椎差)。孩子喜欢吃荤菜吃零食,对"水果之王"榴莲情有独钟,家长也都一一满足。几个月前,孩子在洗澡时被妈妈发现乳房明显突起,仔细询问
考察了吐温-80/正丁醇/环己烷/水系微乳液各组分及其质量比对其形成的影响,通过电导率、表面张力和动态光散射(DLS)表征体系的物化性质。结果表明,以吐温-80为表面活性剂,正
本研究从2007年5月～2008年2月,测定闽江河口湿地主要植物群落的生物量、不同植物群落及土壤的碳含量,量化研究闽江河口湿地生态系统的碳储量,为正确评估闽江河口湿地的碳汇贡
摘 要：要想切实提高农村小学语文写作的能力，不仅需要教师改进一些教学方法，更需要激发学生自主学习的兴趣。教师能够做到的是引导学生培养写作兴趣以及在写作技巧上给学生足够的指导，在实际的教学过程中出现的问题需要在不断的实践中加以改进方法。当然对于农村学生写作技巧的指导很重要，但是也不能忽视对农村学生基本的语文素养的培养，巩固基础才能做到切实提高写作能力。 关键词：小学语文教学;高年级;阅读教学;写作
摘 要：高考是学生重要的人生转折点，高考成绩会直接影响到学生的未来发展方向，所以当前教学的核心任务是为了让学生在高考中考取理想成绩，考入更好的大学。而在高考中，英语是一项占分比例较大的基础学科，学生在高考英语中出现的最大问题就是缺少词汇的精准掌握，词汇是学生学习英语的基础元素。因此如何促使学生可以在高考中更加精准的掌握高考词汇，成为提高学生高考英语成绩的主要内容。本文将对如何促使学生在英语教学中精
本文把语境理论引入大学英语课堂教学,并尝试将语境理论与我国大学英语中词汇教学的实际相结合,从而帮助学生全面、正确地把握词语的意义,提高学生的语言理解能力和交际能力