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<正>常听不少教师反映,音乐课上,为了学唱一首歌曲,常常花费了大量的时间,但效果并不理想。笔者也曾陷入这样的困惑中。近年来,笔者终于在达尔克罗兹的"体态律动教学法"中找到钥匙,逐步开启了"歌曲教学"的顽固之锁。几年的实践证明,它是一种有效的、深受学生欢迎的教学方法;相对于传统的歌曲教学法,它在节奏教学、视唱练耳、歌曲的情感表达三方面具有明显的优势。