【摘 要】
：
“怎样解题表“讲的是“怎样解题”“怎样学会解题”的问题，并按照解决问题时思维的自然过程分成四个阶段—— 弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾，描绘出解题理论的一个总体轮廓，组成了一個完整的解题教学系统。它集解题步骤、解题策略、解题方法于一身，融理论与实践于一体。 下面结合示例来解读波利亚的解题表。
论文部分内容阅读
“怎样解题表“讲的是“怎样解题”“怎样学会解题”的问题，并按照解决问题时思维的自然过程分成四个阶段—— 弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾，描绘出解题理论的一个总体轮廓，组成了一個完整的解题教学系统。它集解题步骤、解题策略、解题方法于一身，融理论与实践于一体。
下面结合示例来解读波利亚的解题表。
其他文献
我是一名非师范院校毕业的学生，几年前走上了特岗教师的岗位。几年来领略了作为教师的快乐与艰辛。为使以后进入到教师行列中的学弟学妹们能够尽快地适应工作，谈一些感受以飨学弟学妹们。 一、要有足够的“吃苦”准备 根据国家的规定，特岗教师必须分配到农村以及边远地区学校任教。由此，我分配到了离县城30多公里的一所农村中学。当时学校正在建设教师周转房，很多拆迁的教师需要安置，住宿很紧张。为此，学校为我们新分
一、探索实践篇 （一）将经典诵读融入日常教学 1.坚定不移地落实经典诵读“四个一” 一是确保学生每天在校诵读经典的时间。将中华诵读活动纳入教学计划之列，把学生在校阅读时间列入课程表。每周一节阅读课，老师指导学生独立阅读中华经典诗文；每天晨读，由学生独立选读中华经典诗文，大声朗读时间15分钟；每天午练，学生可抄写自选的美文片断，时间20分钟；语文课前安排两分钟由各班按学生座号轮流把自己每天读过
400米跑介乎短跑和长跑之间，是一项难度较高的径赛项目，对运动员既有速度的要求，又有耐力的考验。笔者希望能通过对400米跑的运动员速度耐力训练的研究，为科学训练提供理论依据，改进对运动员的训练方法，以科学化的训练来提高运动员400米跑的水平。 一、研究对象与方法 （一）研究对象 我国优秀400米跑运动员 （二）研究方法 1.文献法 2.调查法 3.定性分析 通过对400米跑项目过去
一、电容器的分类 电容器的种类很多，分类方式也多种多样。 （一）按照电容器的容量是否可调分三大类 固定电容器、可变电容器和微调电容器。 （二）按照介质的不同可以分为以下几类 有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器、电热电容器和空气介质电容器等。 （三）按用途分类还可以分为 高頻旁路、低频旁路、滤波、调谐、高频耦合、低频耦合、小型电容器。 二、电容器的用途 近年来，随着科学技术
运用多媒体的开放性的以实验探究为主体的教学改革，最后发展成为借助多媒体技术、灵活实用的实验探究型教学模式.物理教学的每一次变革，都是物理教学认知水平的一次提升，都是物理教学认识的升华。 为此，我们必须更新教学观念，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。经过几年的实践，笔者在教学中积极探索实践，发现探究式教学在物理教學中能起到至关重要的作用。主
道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。老子在其《道德经》中阐述到：“道”是万物万法之源，创造一切的力量；“德”是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。 因此，道德既是引导人们追求至善的指路明灯，又是调节社会矛盾、促进社会和谐的调节器。一个人道德的水平高低不仅会影响社会和谐，也会影响一个国家的国际形象。“少年
一、中外教合作教学目标 我校的英语课经历了几个时期的探索，为更好地推进中小学英语学科教学内涵发展和质量提升，有效解决当前英语教学中学生综合语言运用能力不强、各学段教学衔接不够紧密、评价方式单一等深层次问题，教师不但要树立英语学科教学意识，还要树立培养具备中国心，世界公民的教育理念，最终实现学科整合与国际教育接轨。 在中外教合作教学模式中，教师注重学生主体，有更充沛的精力创设适合的、自然的英语学
Chapter One Introduction Research shows that in this stage of 4-12 years old child have strong ability to learn foreign language， the pupils not only have strong curiosity but also are good at imitat
【摘要】由于小学生的思维正处于形象思维到抽象思维的发展阶段，因此在小学数学教学中，加强动手操作，不仅是小学数学自身教学的实际需要，也是小学生学习的一种心理需求。对学生理解抽象、复杂的知识有着无可替代的作用。 【关键词】小学数学 动手操作 感知 中国著名教育家陶行知先生曾经这样说：“解放孩子的双手”就是要让孩子有动手“做”的机会。在小学数学教学中，根据学生好动、好奇的心理特点，能及时、适时地进行
近日，国务院出台了《新一代人工智能发展规划》，要求在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。这就意味着学校的课程结构、信息科技学科师资配备以及硬件设备配置都要有所调整。考虑到此次国务院重点提出要推广编程教育，预计会有更多地区高考将涉及编程科目。 程序设计教学是信息科技课程的核心和灵魂，最能体现和提升学生的思维品质，提升学生的信息处理能力。用计算机解决