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以“双减”政策下中小学劳动课程实践活动的策略研究为主题，通过调研和访谈两种方式，明确了现阶段教师、学生反馈的主要问题，基于问题阐述了解决的基本策略，并列举了日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三种实践活动的范例，为中小学劳动课程提供了实践活动的策略参考。
“双减”政策下中小学劳动课程实践活动的策略研究
【摘 要】
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以“双减”政策下中小学劳动课程实践活动的策略研究为主题，通过调研和访谈两种方式，明确了现阶段教师、学生反馈的主要问题，基于问题阐述了解决的基本策略，并列举了日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三种实践活动的范例，为中小学劳动课程提供了实践活动的策略参考。
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学技术教研室
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2022年14期
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