【摘 要】
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疫情防控工作已经是各行各业日常运转中不可分割的一部分,尤其是儿童教育服务行业,学前儿童年龄较小、抵抗能力较差、家长尤为重视宝宝的身心健康等原因,防控工作更是需要谨慎再谨慎,在此背景下,学前教育专业学生校外实践课程的开展便存在较大的挑战:1.对口的实践场所复工复学较晚,导致学生无处实践;2.多数托育中心、幼儿园防范心理较之前增强,接纳学生见习实习的意愿减退;3.疫情导致一线幼师流失严重,缺乏真正有经验的实践导师对实习生的指导。对此,提出以下应对措施:1.“岗、证、赛、课”深度融合,拟定多样化的对接岗位的实训
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院学前教育学院
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疫情防控工作已经是各行各业日常运转中不可分割的一部分,尤其是儿童教育服务行业,学前儿童年龄较小、抵抗能力较差、家长尤为重视宝宝的身心健康等原因,防控工作更是需要谨慎再谨慎,在此背景下,学前教育专业学生校外实践课程的开展便存在较大的挑战:1.对口的实践场所复工复学较晚,导致学生无处实践;2.多数托育中心、幼儿园防范心理较之前增强,接纳学生见习实习的意愿减退;3.疫情导致一线幼师流失严重,缺乏真正有经验的实践导师对实习生的指导。对此,提出以下应对措施:1.“岗、证、赛、课”深度融合,拟定多样化的对接岗位的实训
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