江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。金秋十月，第十期杂志也如约而至。
　　继上期口语教学中的互动之后，本期的热点观点围绕写作教学中的互动展开。中山大学的夏纪梅老师在论述了互动式写作教学中阅读的审辨式思维和写作的创意思维互动之后指出，审辨式思维技能训练是培养互动式写作能力的有效渠道。广东省教育研究院的张荣干老师则从语言核心素养视角分析了中学英语写作教学中的互动。浙江师范大学的兰良平老师通过具体案例说明了写作教学中互动的重要性。英语学习第20期线上沙龙也聚焦“中学英语写作教学中的互动”，就中学英语写作教学中存在的问题、中学英语写作教学中互动的本质、如何设计中学英语写作教学中的互动活动等几个问题展开深入讨论。在此一并刊发，希望对老师们有益。
　　9月20日，教育部发布高中阶段学校考试招生制度改革方案，统一规范“两考合一”，将逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式。唯分数论的中考将被改变。几乎与此同时，英语学习第21期线上沙龙，北京和山东等省、市的数位教研员，围绕中考改革建议和总复习教学研讨这一话题，就中考是否应该纳入听说测试题目及其权重、常见中考题型的改革、中考改革空间和发展方向以及如何设计和实施总复习课等几个问题，发表了自己有理念、正能量的讨论。对老师而言，既需要及时了解相关信息，跟上国家对教育改革的要求，也需要按照学科规律，认认真真上好每节课。
　　本期介绍的图书是《英国人的言行潜规则》。这本书不仅有助于老师们品味英国人中庸、幽默、机智、低调的文化特性，还可以鉴赏到鲜活的、有特色的现代英国英语。教师不仅仅是语言的教育者，也是语言的使用者、学习者，老师们在提高专业水平的基础上，能开阔视野，走向人文，走向外语教师的全方位成长。
　　《英语学习》教师版创办三年来，我们努力做好每一篇文章、每一个选题，我们希望这本杂志能够反映中国基础外语教育的现实和奋斗，解决大家共同的问题，希望她犹如老舍笔下北平的秋一般，没有一处是不美的，从而穿越季节的时空和时间的长河，成为教师永恒的朋友。