【摘 要】
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课堂观察是掌握学生知识学习情况、了解学生心理状态的常用方式,也是师生之间进行有效交流互动的重要前提。传统的英语课堂上,老师更多地扮演着讲授者的角色,而学生只能被动
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课堂观察是掌握学生知识学习情况、了解学生心理状态的常用方式,也是师生之间进行有效交流互动的重要前提。传统的英语课堂上,老师更多地扮演着讲授者的角色,而学生只能被动地听,不利于老师对学生情况的了解。新课程改革以来,学生成为课堂学习的主体,老师需要认真倾听学生的声音、观察学生的行为,判断学生英语知识掌握情况,了解学生的情绪变化、学习心态,从而采取有效措施,及时调控学生的行为,引导学生改正错误、弥补不足,有效推进课堂互动,优化小学英语学习效果。
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