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摘要：“不忘初心、铭记历史”是中国共产党员所具备的基本要求与素养，也是党员思想先进性的重要体现，回顾党的历史发展阶段从形式以及内涵上来讲，不单单是对过去发生历史事件的回顾，更是对党的革命者先进思想、价值观的学习与领悟，同时思想政治教育历来是中国共产党所传承的优秀传统，只有加强思想政治教育勿忘历史，才能够在当下复杂的社会环境当中保持廉洁、奉献、无私的党员高尚品质，才能够成功应对多变的困难与挑战。
关键词：党员思政教育；历史逻辑；现实关照
从建党之初到当下党员队伍发展不断壮大，党建事业发展蓬勃向上，其中重要的因素就是中国共产党始终加强党员的思想政治教育，确保党员能够长期始终保持先进的思想意识以及价值观念来为党的建设发展做无私奉献，这也是党的长期发展壮大的过程中所总结出来的经验，也是每一位党员所应当履行的基本义务，而历史与现实意义教育则是党员思想政治教育的重要组成部分，一方面通过回顾历史，总结党的历史发展走过的道路，是对党员自身党性的升华与巩固，对党的发展有了更深层次的认识与感悟；一方面传承过去着手现实展望未来，是对党为人民服务精神的真实写照，是开展中国特色社会主义事业的坚强思想基础[1]。
一、中国共产党党员思想政治教育经历的主要历史阶段
中国共产党从建党之初到现在已经走过了97年的历史征程，其中对于党员的思想政治教育也是从建党之初开始的，主要经历了以下几个时间阶段
第一个阶段存在于1921年至1935年期间，在建党之初，中国工人阶级就依靠广大的知识分子在工人、农民中间传播马克思列宁主义播撒着革命的火种，知识分子、学者穿梭于社会各个角落，来激发并唤醒工农群众的阶级及斗争意识，在这期间党的思想政治教育伴随着军队的建立以及革命根据地的设立而形成，其主要的教育内容就是以打破剥削阶级压迫，建立民族独立自主强的社会为主。
第二个阶段存在于1935年至1945年期间，伴随着遵义会议的胜利召开确立了以毛泽东在党和军队的领导地位，到抗日战争爆发，毛泽东同志编写的《论持久战》指出：“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员是不能胜利的。”以及在党的七大所作出的重要讲话，这也就标志了党的思想政治教育逐步走向了成熟，而这期间党员的思想政治教育的主要内容是以推翻三座压迫大山，建立民主自强的新中国为主，积极为反抗侵略者入侵而不懈奋斗努力[2]。
第三个阶段存在于1945年1957年间，在经历了抗日战争、解放战争以后，在中国共产党的领导下，终于完成了推翻剥削阶级的压迫，获得了民族独立自主，建立了全民向往的新中国，在此期间由毛泽东主席发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，将矛盾的主要方向由原来的反抗剥削压迫阶级转变成以建设新中国奋发图强为主要矛盾，提出了以民主讨论、批评说服教育等方式，提出了“团结―批评―团结”的公式和“百花齐放、百家争鸣”的方针，为党员的思想政治教育指明了方向，思想教育得到了长足发展。
第四个阶段存在于1978至今，在经历了动荡年代后，党的思想政治教育一度出现了曲折与困难，思想教育路线几经遭到了破坏，进入改革开发以后，党的建设发展迎来了拨乱反正承前启后的发展新时期，从1981年6月党的十一届六中全会正式通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着我们党在指導思想上的拨乱反正任务已经完成，党的思想政治教育逐步恢复正规，党的实事求是的教育路线最终被确立下来[2]。
如今进入新时期，随着“十九大”会议的胜利召开，确立了“习近平新时代中国特色社会主义思想的确立”又为党的思想政治教育路线指明了新的发展道路及方向。
二、党员思想政治教育的主要特征
通过上述对党的思想政治教育发展历史实践过程中了解到，党员的思想政治教育总结出了以下几个方面的特征：
一方面，党的思想政治教育注重的是党员的思想意识形态对于社会现实所产生的影响，从建党之初到现在党建发展来看，党的建设工作内容主要囊括了思想建设、组织建设、作风建设四大建设部分，思想建设始终排在了建设部位的第一位，正因为许许多多的党员通过思想政治教育在思想上形成了统一的认识与价值观念才会保持坚定无疑的信仰那就是为党的事业奋斗终身，从现阶段来看，思想建设与现实社会形态结合日渐突出，进入新时代社会发展在不断前行，大批具有先进性的理论与现实相结合产生出了对党的思想理念新的认识，并对历史产生了推动作用，同时党的思想政治教育的发展得益于制度的建立，在进行思想政治教育过程当中，建立严密的组织体系，是在旧社会开展革命斗争活动中得以生存不断发展壮大的保障，在艰苦的斗争过程中则更能体现出每一个党员所承受的思想政治教育责任[3]。
一方面，党的思想政治教育离不开人民群众的支持，党在发展过程中始终坚持着一切从群众中来，到群众中去的理念，每一次教育理论的转变都是具有针对的现实意义，离不开在人民群众的支持并在人民群众交流过程中去实践，反复推敲，用公正、准确、实事求是的态度进行实地探索，同时在每一次的思想政治教育过程中重视与周边社会环境变化相结合，用广阔的视角去洞察社会形势发展的趋势，与全人类发展融为一体，最终达到实现共产主义的最终目标[3]。
三、党员思想政治教育的现实意义
进入新时期，社会形态发展迎来了新的历史阶段，这也得益于中国共产党的正确领导，因此在现代市场经济发展时代加强党员思想政治教育建设，对于加快社会创新转型升级，提高党的队伍建设力度具有重要的影响意义，具体有以下几个方面：
一方面，党员的思想政治教育关系到提高党员基本素质的提升与培养，而党员的素质培养则直接关系到党的队伍发展状况是否平稳、健康，这也就影响到了党的执政地位，没有较高素质的党员就没有坚定的理想信念，也就不会产生正确的价值取向、立场以及政治观点，如此以往形成恶性循环造成一定恶劣影响，从而就会使党的执政地位造成动摇[4]。
一方面，还直接关系到党的执政方式的转变，现阶段，中国社会形态已经进入到了快速发展的新时期阶段，社会结构和行业市场都在发生着重要的转变，由此带来的市场经济变化、思想意识形态的变化以及产生的社会矛盾突出等问题，为党的执政方式提出了新的挑战与要求，因此加强党员的思想政治教育，进一步推动新思想、新观念的转变，使党员的思想意识形态能够与时俱进随着社会形态的发展变化而转变，以适应现代化社会创新改革的主流趋势，这也就表明了党员的思想政治教育能够从根本上提高党员对于理论与执政理念的理解能力，提高创新意识从而促进执政方式从传统向现代化方向转变[4]。
综上所述，加强党员思想政治教育，积极参与到回顾历史着眼现实未来发展的教育进程当中，是党保持先进性、执政地位、执政方式等方面的重要因素环节，这也使得在今后的党建工作过程中加强党员思想政治教育，持续坚持并传承教育传统，积极为完成新时期中国特色社会主义伟大目标而奋斗。
参考文献：
[1]武瑾雯.共产党员标准的历史变迁及其现实启示[J].收藏与投资，2018，（3）：152-153.
[2]邓洪健.新时期群众路线建设中共产党员内在素质提升的路径选择[J].黑龙江教育（高教研究与评估版），2018，（3）：91-92.
[3]赵书栋，谢佐永.新形势下高校“三型”基层党组织培育的实践探索[J].广西教育学院学报，2018，（1）：113-117.
[4]陈国平.习近平关于坚持实事求是的思想论述[J].思想政治教育研究，2017，33（6）：30-35.
关键词：党员思政教育；历史逻辑；现实关照
从建党之初到当下党员队伍发展不断壮大，党建事业发展蓬勃向上，其中重要的因素就是中国共产党始终加强党员的思想政治教育，确保党员能够长期始终保持先进的思想意识以及价值观念来为党的建设发展做无私奉献，这也是党的长期发展壮大的过程中所总结出来的经验，也是每一位党员所应当履行的基本义务，而历史与现实意义教育则是党员思想政治教育的重要组成部分，一方面通过回顾历史，总结党的历史发展走过的道路，是对党员自身党性的升华与巩固，对党的发展有了更深层次的认识与感悟；一方面传承过去着手现实展望未来，是对党为人民服务精神的真实写照，是开展中国特色社会主义事业的坚强思想基础[1]。
一、中国共产党党员思想政治教育经历的主要历史阶段
中国共产党从建党之初到现在已经走过了97年的历史征程，其中对于党员的思想政治教育也是从建党之初开始的，主要经历了以下几个时间阶段
第一个阶段存在于1921年至1935年期间，在建党之初，中国工人阶级就依靠广大的知识分子在工人、农民中间传播马克思列宁主义播撒着革命的火种，知识分子、学者穿梭于社会各个角落，来激发并唤醒工农群众的阶级及斗争意识，在这期间党的思想政治教育伴随着军队的建立以及革命根据地的设立而形成，其主要的教育内容就是以打破剥削阶级压迫，建立民族独立自主强的社会为主。
第二个阶段存在于1935年至1945年期间，伴随着遵义会议的胜利召开确立了以毛泽东在党和军队的领导地位，到抗日战争爆发，毛泽东同志编写的《论持久战》指出：“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员是不能胜利的。”以及在党的七大所作出的重要讲话，这也就标志了党的思想政治教育逐步走向了成熟，而这期间党员的思想政治教育的主要内容是以推翻三座压迫大山，建立民主自强的新中国为主，积极为反抗侵略者入侵而不懈奋斗努力[2]。
第三个阶段存在于1945年1957年间，在经历了抗日战争、解放战争以后，在中国共产党的领导下，终于完成了推翻剥削阶级的压迫，获得了民族独立自主，建立了全民向往的新中国，在此期间由毛泽东主席发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话，将矛盾的主要方向由原来的反抗剥削压迫阶级转变成以建设新中国奋发图强为主要矛盾，提出了以民主讨论、批评说服教育等方式，提出了“团结―批评―团结”的公式和“百花齐放、百家争鸣”的方针，为党员的思想政治教育指明了方向，思想教育得到了长足发展。
第四个阶段存在于1978至今，在经历了动荡年代后，党的思想政治教育一度出现了曲折与困难，思想教育路线几经遭到了破坏，进入改革开发以后，党的建设发展迎来了拨乱反正承前启后的发展新时期，从1981年6月党的十一届六中全会正式通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着我们党在指導思想上的拨乱反正任务已经完成，党的思想政治教育逐步恢复正规，党的实事求是的教育路线最终被确立下来[2]。
如今进入新时期，随着“十九大”会议的胜利召开，确立了“习近平新时代中国特色社会主义思想的确立”又为党的思想政治教育路线指明了新的发展道路及方向。
二、党员思想政治教育的主要特征
通过上述对党的思想政治教育发展历史实践过程中了解到，党员的思想政治教育总结出了以下几个方面的特征：
一方面，党的思想政治教育注重的是党员的思想意识形态对于社会现实所产生的影响，从建党之初到现在党建发展来看，党的建设工作内容主要囊括了思想建设、组织建设、作风建设四大建设部分，思想建设始终排在了建设部位的第一位，正因为许许多多的党员通过思想政治教育在思想上形成了统一的认识与价值观念才会保持坚定无疑的信仰那就是为党的事业奋斗终身，从现阶段来看，思想建设与现实社会形态结合日渐突出，进入新时代社会发展在不断前行，大批具有先进性的理论与现实相结合产生出了对党的思想理念新的认识，并对历史产生了推动作用，同时党的思想政治教育的发展得益于制度的建立，在进行思想政治教育过程当中，建立严密的组织体系，是在旧社会开展革命斗争活动中得以生存不断发展壮大的保障，在艰苦的斗争过程中则更能体现出每一个党员所承受的思想政治教育责任[3]。
一方面，党的思想政治教育离不开人民群众的支持，党在发展过程中始终坚持着一切从群众中来，到群众中去的理念，每一次教育理论的转变都是具有针对的现实意义，离不开在人民群众的支持并在人民群众交流过程中去实践，反复推敲，用公正、准确、实事求是的态度进行实地探索，同时在每一次的思想政治教育过程中重视与周边社会环境变化相结合，用广阔的视角去洞察社会形势发展的趋势，与全人类发展融为一体，最终达到实现共产主义的最终目标[3]。
三、党员思想政治教育的现实意义
进入新时期，社会形态发展迎来了新的历史阶段，这也得益于中国共产党的正确领导，因此在现代市场经济发展时代加强党员思想政治教育建设，对于加快社会创新转型升级，提高党的队伍建设力度具有重要的影响意义，具体有以下几个方面：
一方面，党员的思想政治教育关系到提高党员基本素质的提升与培养，而党员的素质培养则直接关系到党的队伍发展状况是否平稳、健康，这也就影响到了党的执政地位，没有较高素质的党员就没有坚定的理想信念，也就不会产生正确的价值取向、立场以及政治观点，如此以往形成恶性循环造成一定恶劣影响，从而就会使党的执政地位造成动摇[4]。
一方面，还直接关系到党的执政方式的转变，现阶段，中国社会形态已经进入到了快速发展的新时期阶段，社会结构和行业市场都在发生着重要的转变，由此带来的市场经济变化、思想意识形态的变化以及产生的社会矛盾突出等问题，为党的执政方式提出了新的挑战与要求，因此加强党员的思想政治教育，进一步推动新思想、新观念的转变，使党员的思想意识形态能够与时俱进随着社会形态的发展变化而转变，以适应现代化社会创新改革的主流趋势，这也就表明了党员的思想政治教育能够从根本上提高党员对于理论与执政理念的理解能力，提高创新意识从而促进执政方式从传统向现代化方向转变[4]。
综上所述，加强党员思想政治教育，积极参与到回顾历史着眼现实未来发展的教育进程当中，是党保持先进性、执政地位、执政方式等方面的重要因素环节，这也使得在今后的党建工作过程中加强党员思想政治教育，持续坚持并传承教育传统，积极为完成新时期中国特色社会主义伟大目标而奋斗。
参考文献：
[1]武瑾雯.共产党员标准的历史变迁及其现实启示[J].收藏与投资，2018，（3）：152-153.
[2]邓洪健.新时期群众路线建设中共产党员内在素质提升的路径选择[J].黑龙江教育（高教研究与评估版），2018，（3）：91-92.
[3]赵书栋，谢佐永.新形势下高校“三型”基层党组织培育的实践探索[J].广西教育学院学报，2018，（1）：113-117.
[4]陈国平.习近平关于坚持实事求是的思想论述[J].思想政治教育研究，2017，33（6）：30-35.