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思政课和课程思政因有着相同的立德树人根本和育人价值属性,所以能够建构一整套目标导向的人才养成、三全育人格局的大思政行动体系。文章从教师和学校两个层面做出优化路径选择,以发挥职业院校课程思政的有益补充和协同创新作用。
高职院校课程思政的实践探索
【摘 要】
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思政课和课程思政因有着相同的立德树人根本和育人价值属性,所以能够建构一整套目标导向的人才养成、三全育人格局的大思政行动体系。文章从教师和学校两个层面做出优化路径选择,以发挥职业院校课程思政的有益补充和协同创新作用。
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2021年27期
【基金项目】
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2019年高职高专院校思想政治理论课教学研究项目(项目编号:19JSSZYB042),2020年高职高专院校思想政治理论课教学研究重点项目(项目编号:20JSSZZD0039),2020年江苏建筑职业技术学院第三批课程思政引领课程项目的研究成果。
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