论文部分内容阅读
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是“审题”，审题是解决问题的基础和先导，解决问题的正确性很大程度上就取决与审题的正确与否，因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。下面我就从四个方面淡一谈自己的学习与实践体会。
浅谈小学数学教学中学生审题能力的培养
【摘 要】
：
从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是“审题”，审题是解决问题的基础和先导，解决问题的正确性很大程度上就取决与审题的正确与否，因此，在小学数学教学
【机 构】
：
广西北流市扶新镇安河小学
【出 处】
：
软件：教学
【发表日期】
：
2014年6期
其他文献
互动教学模式指的是在教学过程当中以教师作为指导、以学生作为主体，充分发挥教师与学生双方的主观能动性，从而形成师生互相交流、互相讨论、互相观摩和互相促进的一种教学模式
【摘 要】 在高中地理课堂教学中运用“控制论”的原理，可收到理想的教学效果。本文分析了几种笔者常用的调控方法，与读者交流。 【关键词】 高中地理 课堂教学 调控 策略 新课程背景下的地理课堂，应该是师生关系良好、合作气氛浓厚的课堂；应该是学生兴趣热烈，个性充分张扬的课堂；应该是知识价值不断挖掘，探究精神充分彰显的课堂；应该是教师开拓进取，素质不断提高的课堂。为此，教师在课堂教学中，应该准确把握
目的：探讨骶管麻醉复合氯胺酮和咪达唑仑用于小儿腹股沟疝手术的临床效果。方法：60例腹股沟疝患儿随机分为骶管阻滞复合氯胺酮咪达唑仑麻醉组（SKM组,n=30）和氯胺酮复合咪达唑仑麻
作文课怎样激发学生的写作热情，怎样使学生兴趣为文，这是中学语文科写作课一直探讨的重要问题。教师要解决这个问题，就一定要激发作者的真情，才能让学生写出文、理、情并茂的文章
我们称曾佑和教授为先生,是出于对她的尊敬.3年前她来北京时已是78岁高龄.作为一名名振海外的著名国画家,她2002年之后几次来中国的目的却不是为举办她的个人画展,而是为了她
所渭的“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，我们现在提倡的“高效课堂”研讨，其目的就是做到两个减轻，两个提高。即减轻教师的教学负担，减轻学生的学业