【摘 要】
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文言文是我国传统优秀文化的载体,是小学语文教材的重要组成部分.统编教材的文言文选编起步早,篇目多.教学时,教师要读懂编者意图,充分发挥文言文的教学价值.在课堂上,教师要把准文言文的教学目标,引导学生感受文言文的独特韵味,并注重对学生进行必要的语言训练.这样,能让学生理解文言文的特点,掌握阅读文言文的基本规律,爱上阅读文言文,自觉传承我国优秀文化.
【机 构】
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浙江浦江县龙峰国际学校 322200
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文言文是我国传统优秀文化的载体,是小学语文教材的重要组成部分.统编教材的文言文选编起步早,篇目多.教学时,教师要读懂编者意图,充分发挥文言文的教学价值.在课堂上,教师要把准文言文的教学目标,引导学生感受文言文的独特韵味,并注重对学生进行必要的语言训练.这样,能让学生理解文言文的特点,掌握阅读文言文的基本规律,爱上阅读文言文,自觉传承我国优秀文化.
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