【摘 要】
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“互联网＋”时代知识常以碎片化的形式存在于社会生活的各个方面,并呈现出零散、超载、无序、混乱的特征,这给人们获取知识带来了困难,影响了学习的深度与效果。而智慧学习却
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度高等教育重点资助项目“‘互联网+’时代碎片化学习策略研究”,立项编号为B-a/2016/01/21
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“互联网＋”时代知识常以碎片化的形式存在于社会生活的各个方面,并呈现出零散、超载、无序、混乱的特征,这给人们获取知识带来了困难,影响了学习的深度与效果。而智慧学习却可以将碎片化知识变得有序、完整、系统,实现知识学习由浅层向深层的转变。文章从当今社会知识碎片化现象及智慧学习的必要性出发,阐述了智慧学习的定义、内涵、特征及碎片化与智慧学习的关系,并从自助探究式、网络合作式、众筹众传共享式等三个方面提出了基于碎片化的智慧学习策略。
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