【摘 要】
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研究性学习的价值取向主要有“教学观”、“学习观”、“教育理念”,应抓住研究性学习的本质内涵,为历史学科研究性学习的实践争取宽松的环境。
The value orientation of r
【机 构】
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太原师范学院历史系 山西太原邮编030012
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研究性学习的价值取向主要有“教学观”、“学习观”、“教育理念”,应抓住研究性学习的本质内涵,为历史学科研究性学习的实践争取宽松的环境。
The value orientation of researching learning mainly includes “teaching concept”, “learning concept” and “education concept”. It should seize the essential connotation of researching learning and strive for a relaxed environment for the practice of researching history learning.
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