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利用在大一新生体育课程中普及心肺复苏术知识与技能的教学需要,采用经过急救专家反复培训的体育教师进课堂给学生授课的形式开展教学,自行设计问卷对同一个年级其中10个体育班级的学生进行教学前后急救意愿、急救知识与技能掌握情况的调查。抽取调查的教学前后人员的数量一致,并对问卷数据完整的5个班共235名学生的数据进行对比分析。结果表明:教学后,学生急救意愿大幅提高;学生对CPR相关知识和操作技能的掌握情况显著优于教学前;学生在施救时顾虑的问题会更多,但更加明白自我保护的重要性。这证明了体育课堂教学中持续合理的是巩固