好点子哪里来？我在创作童话时的经验是——好点子经常来自百科全书。
　　为什么呢？因为百科全书里有很多关于大自然的知识。大自然实在是太奇妙了，可我们经常是“知其然而不知其所以然”，譬如看到天空是蓝色的，却不知道它为什么是蓝色的……如果在了解了大自然为什么会如此奇妙的背景知识之后，转而再从童话的角度来看待，往往就很能刺激我们的想象。
　　其实只要看看各个民族的神话传说，就会发现大量“用童话来解释大自然”的例子。在很久很久以前，尽管还没有科学，可人们还是具有观察力以及联想力，当人们观察到某种自然现象，产生好奇，想知道为什么会这样，却无法得到解答的时候，便会很自然地用童话的方式、拟人化的方式来做解释。这应该也是为什么神话时代的故事，想象力总是那么奔放，因为还没有受到知识的“束缚”，没有什么是不可以的啊。
　　比方说，为什么打雷之前会先闪电？原来是因为怕雷公错打了好人，所以电母总要先为雷公照亮大地;人是怎么来的？原来人是女娲造的;世界是怎么开始的？原来是盘古开天辟地……类似的例子真是不可胜数。
　　文明在不断地演进，神话时代就像文明的幼儿阶段，幼儿很多可爱的童言童语不也都是出于一种拟人化的想象吗？
　　如今尽管科学昌盛，已经能够解答人们大多数的疑问，我们已经知道人是怎么来的、世界是怎么开始的、打雷之前又为什么会先闪电……但这一点也不妨碍我们从童话的角度来看待和解释大自然，这一方面能为生活增加很多情趣，另一方面也能找到很多好点子。这个时候，知识就不会是想象力的束缚，反而是助力。这也是为什么我会说好点子源自百科全书，因为百科全书里大量的科学知识很能激发我们的想象。
　　不过，从创作的角度来看，我觉得知识点只是一个刺激。我们在“好点子哪里来”这个系列第一篇就开宗明义地说过，所谓的灵感最初就只是一个小小的点，就是一种灵光乍现的感觉，抓住这个点，再进一步去慢慢联想和发挥，也许就有机会慢慢发展成线或是面，然后完成一篇或是一部作品，所以创作的主题和精神还是得回到生活，特别是要回到感情的层面。
　　举一个例子，小朋友都很熟悉的一篇童话《小蝌蚪找妈妈》，这篇童话与自然知识有关的部分大概仅仅在于一个有趣的发现，为什么大多数的生物，小的跟大的都长得挺像，小狗就像狗、小猫就像猫、小马就像马，可是青蛙小时候居然是蝌蚪，蝌蚪和青蛙在外貌上的差别实在是太大啦，而小蝌蚪在找妈妈的过程中自然而然变成了青蛙，这真是一个可以很好发挥的特点。先不说这篇童话“蕴含了孩子从小能独立生活、遇事主动探索的道理”，我觉得光是妈妈不见了，想要赶快找到妈妈这一点，就足以引起孩子们的共鸣而扣人心弦了。
　　再举一个例子。我有一篇入选过人教版的小故事《从现在开始》，就是一回在陪孩子一起查阅百科全书时，看到每个动物都有属于自己的一系列生活习性，不禁联想到，那为什么对于人的好坏成败的衡量标准就那么单一呢？对待孩子，似乎只有成绩好才是好孩子;对待大人，又似乎只有挣钱多才叫作成功……
　　我会有这样的联想，大概就是因为我在小时候正是深受這种单一衡量标准之害。其实我在学校里的表现也不算差，可是因为我的哥哥弟弟都太强了，相比之下就显得我很糟糕。所以，什么叫作“人比人，不能比;人比人，气死人”，我可是在很小的时候就深有体会。很多烦恼确实都是经由比较而来的。
　　最后，我想建议小朋友，在写作文的时候，不妨也多注入一些童话的元素，比方说，一些童话式的比喻会增加作文的亮点。但别忘记这些童话式的比喻要贴近生活才会自然。比方说，“春姑娘”的感觉很可爱，如果说“春爷爷”是不是就很奇怪？因为如果把四季比喻成人的一生，春季像孩子，至少像年轻女孩（从出生到出嫁前都可以称“姑娘”），冬季则像老年人，所以如果说“冬爷爷”就自然得多了。
　　一篇饶有童趣的作文通常不会太差。如果从童话的角度切入，还经常能挖出很多素材，尤其是在写抒情作文的时候，大家不妨试试看。