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随着世界经济的快速发展，环境问题也日益突出。环境教育伴随着环境保护事业的不断发展而诞生。学前教育阶段是幼儿环境教育的启蒙时期，对幼儿成长过程中综合环境素质的提高极为重要。因此，把环境教育纳入学前教育体系，对幼儿进行环境启蒙教育具有深远意义。本文主要采取了文献法、问卷调查法、访谈法的研究方法，对鞍山市A幼儿园开展环境教育情况进行了调查研究，对存在问题及产生原因进行了分析，并提出了合理化的意见和建议。