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摘 要：实训教学是高职院校学生能力培养的主要途径，实训中心的管理是提高实训教学质量的重要保障。
关键词：高职院校 实训中心 管理
高等职业教育特征是职业性、实践性、开放性，重视实习实训中心管理是办好高职教育的重要内容。随着实训中心管理的设备数量的逐渐增多，设备设施层次的越来越高，保管好，使用好这些实训设备，充分发挥这些设备作用，使其满足高职教学与科研的需要。实训中心管理包含学校、系部、教研室的管理，还包括对实训运作全过程的管理。
一、实训中心管理的内容
1.行政管理。实训中心的行政管理工作直接影响中心的运行，主要包括：制定实训中心的工作方针政策、规定、条例、方法和制度；制定中心的建设计划、年度计划、长期发展规划、目标、实训方案，以及近期的建设计划等等。实训队伍和中心管理人员必须具有一定管理水平以及精通某些学科的专业知识，从事中心的日常管理、设备管理、文件管理等其他材料的处理。
2.实训制度管理。建立健全实训室管理的制度建设是实训教学顺利进行的重要保证。实训中心管理制度是实训室管理的法规和依据， 是一项全方位、系统性工作。首先根据中心管理目标、任务和要求建立一套齐全、全面的、严格的实事求是的规章制度，要使管理制度化、规范化实训中心所有人员都应自觉遵守制度和有关规定，才能保证实训中心正常运转并发挥最大效益。
3.实训设备的管理。加强实训教学的关键是要对实训室进行科学管理，实训设备是高职院校完成教学任务和培养技能人才的重要工具。实训设备经费分配首先重点保证必开的基础公共实训；然后逐次安排专业课的实训设备，充分考虑设备的使用效率，统筹安排通用设备。实训设备的定期维修和保养是必要的，为的是最大限度地发挥其作用，提高实训设备的利用率，保证实训教学的顺利进行。
4.实训管理队伍管理。设备设施是硬件，管理是软件，建设和管理好实训队伍是实训中心发挥其效能的先决条件。实训室管理水平的高低是搞好实训课教学的重要保证。最大限度的发挥实训室的作用。，为保证实训室的管理，应配备专兼职管理员，使其拥有充足的精力来对实训室进行管理。提升实训室管理人员知识和技能水平，必需的具有职业修养和育人品格，采取切实有效的措施， 帮助其尽快适应岗位需要，安排实训室工作人员进行业务培训到企业或校外实习基地进行轮训、进修学习或进行实践技能培训等，培养一批专业知识、技术过硬的人才队伍，确保实训室能安全高效的为教学服务，学校应制定相应激励政策，稳定实训师资队伍，以留住优秀、高水平的实训教师，加强实训教师考核。
5.实训室信息化管理。信息化管理实训室是校园数字化的重要组成部分，指利用计算机网络通信、多媒体等现代科技技术，将实训室中的资源进行整合处理，并通过计算机进行管理。实现教学资源的最优化。通过实训室的信息管理平台，教师及相关职能部门能及时了解实训室状况，充分利用计算机网络信息化管理，能更快捷更准确地了解实训室的资源配置及使用情况，合理有效地安排教学活动。这样，加强实训室的调度管理，实训室资源共享，减少投入，在时间和空间上得以延伸，大大减轻实训室人员的工作量。
二 我校实训中心管理存在的问题及解决措施
1.实训室利用率不均。公共实训室因为专业性要求不高，致使需求量大，而专业实训室因其专业性要求比较强，实训室的各项安排只为一、两门课程安排实训，实训室仪器设备使用率低，致使实训室的空间及时间利用率比较低。要解决实训室利用率不高的问题，合理安排实训课程，合理分配其使用时间，根据学校的整体发展规划和专业情况，如专业课的共通性，合理的分配资源建设实训室是专业建设的重要保障条件，以专业建设为中心，根据相关专业的发展目标，共建实训室。优化高职院校实训室建设规划方案，提高实训室利用率。
2.实训室管理效率低。实训室管理主要是专职管理人员，结构上较为单一，工作积极性不高，管理人员中由于一些原因，能够获得的进修培训进修学习机会相对较少，实践经验相对少，客观上影响了实训室管理人员工作技能的提高，而且职称、奖惩机制等方面也存在诸多缺陷，使得在实训室管理方面积极性、创造性都不能充分的发挥；首先提升实训室管理人员专业知识和技能水平，轮流进行培训，着重培养一批专业知识扎实、对学生实训实习的指导能力过硬，自我完善能力强的高素质人才队伍。校内相关政策也应调整，提高实训室管理人员的工作积极性，例如：提高福利待遇等，并设法提高实训室管理人员的工作创造性，保证实训室能够留得住人，高质高量完成各项工作任务。
3.实训室制度建设不健全。实训室管理制度是实训室各项工作的基础，建立并完善实训室管理制度保障学校实训室的正常运作。主要包括以下规章制度《实训室管理人员岗位职责》《实训教师岗位职责》、《学生实训守则》、《仪器设备管理制度》《实训室安全管理制度》等。各类实验实训的原始记录；耗材发放登记表等。
4.实训室开放性不强。实训室管理采用封闭式管理，对实训室使用的对象、使用的时间、使用的次数有严格的规定。平时只面向教学，不对外开放，学生除了在上课期间，在课余时间不可以进入实训室进行实训操作的，实训室的这种封闭管理使得实训室的功能单一、其在大多数情况下都是出于闲置状态，不能最大限度的利用其价值，列如职业培训、继续教育、技能鉴定等方面，产生了资源浪费，这和高职院校人才培养的特点是相违背的。为克服以上在实训室管理中出现的问题，进一步提高实训室开放性。开放实训室的管理是会增加很多的工作量，需要计划有组织地向学生进行开放，实训室管理人员各方面素质的提高、执行等环境上进行实训室开放的科学化管理，调动学生的积极性和主动性，并对开放的效果进行监督。
5.实训室管理信息化落后。目前，实训室相各项数据都掌握在少数相关人员手中，经常给实训室课时安排、填报数据、技能竞赛等工作带来很多不便。为了提高实训室利用率及管理的规范性，运营现代计算机技术，结合校园网络，建立科学的信息化管理平臺。能及时了解实训室状况的信息窗口，实行计算机信息化管理主要包括：实训设备、实训课程计划安排、实训课程项目、实训教学运行、实训课记录、耗材使用等方面。通过实训室的信息管理平台，相关人员随时了解实验实训室运行等各方面信息，从而可以大大提高实训室的管理绩效。随着高职教育的改革发展，为了培养社会需要的一线人才，高职院校应切实推动实训室管理改革，目前，实训中心所承担工作职能不仅仅是实训室开关门、实训设备管理维护等常规实训室管理的工作任务之外，还需要适应新形势、面对新问题，为社会提供服务、服务地等方面做出贡献，实训中心的管理必须适应现代职业教育的人才观、质量观、教学观的要求，加强实训中心管理机制的优化与探索，建立健全实训管理制度，促进管理工作的科学化、规范化，提高管理水平保证教学工作的正常运行，切实提高实训教学质量。
参考文献：
[1]梁建军，论高职院校实验实训中心管理[J].高职教育探索， 2013， （2 ）.
[2]雷志坤，潘德军.骨干高职院校实验实训室管理的改革与创新[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2012，（5）.
[3]余红，田钧等.高职院校实训室建设与管理探讨[J]. 电脑知识与技术， 2014 ， （3）.
※基金项目：黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题：《黑龙江商业职业学院实训中心管理模式与运行机制研究》项目编号为14Q199.
关键词：高职院校 实训中心 管理
高等职业教育特征是职业性、实践性、开放性，重视实习实训中心管理是办好高职教育的重要内容。随着实训中心管理的设备数量的逐渐增多，设备设施层次的越来越高，保管好，使用好这些实训设备，充分发挥这些设备作用，使其满足高职教学与科研的需要。实训中心管理包含学校、系部、教研室的管理，还包括对实训运作全过程的管理。
一、实训中心管理的内容
1.行政管理。实训中心的行政管理工作直接影响中心的运行，主要包括：制定实训中心的工作方针政策、规定、条例、方法和制度；制定中心的建设计划、年度计划、长期发展规划、目标、实训方案，以及近期的建设计划等等。实训队伍和中心管理人员必须具有一定管理水平以及精通某些学科的专业知识，从事中心的日常管理、设备管理、文件管理等其他材料的处理。
2.实训制度管理。建立健全实训室管理的制度建设是实训教学顺利进行的重要保证。实训中心管理制度是实训室管理的法规和依据， 是一项全方位、系统性工作。首先根据中心管理目标、任务和要求建立一套齐全、全面的、严格的实事求是的规章制度，要使管理制度化、规范化实训中心所有人员都应自觉遵守制度和有关规定，才能保证实训中心正常运转并发挥最大效益。
3.实训设备的管理。加强实训教学的关键是要对实训室进行科学管理，实训设备是高职院校完成教学任务和培养技能人才的重要工具。实训设备经费分配首先重点保证必开的基础公共实训；然后逐次安排专业课的实训设备，充分考虑设备的使用效率，统筹安排通用设备。实训设备的定期维修和保养是必要的，为的是最大限度地发挥其作用，提高实训设备的利用率，保证实训教学的顺利进行。
4.实训管理队伍管理。设备设施是硬件，管理是软件，建设和管理好实训队伍是实训中心发挥其效能的先决条件。实训室管理水平的高低是搞好实训课教学的重要保证。最大限度的发挥实训室的作用。，为保证实训室的管理，应配备专兼职管理员，使其拥有充足的精力来对实训室进行管理。提升实训室管理人员知识和技能水平，必需的具有职业修养和育人品格，采取切实有效的措施， 帮助其尽快适应岗位需要，安排实训室工作人员进行业务培训到企业或校外实习基地进行轮训、进修学习或进行实践技能培训等，培养一批专业知识、技术过硬的人才队伍，确保实训室能安全高效的为教学服务，学校应制定相应激励政策，稳定实训师资队伍，以留住优秀、高水平的实训教师，加强实训教师考核。
5.实训室信息化管理。信息化管理实训室是校园数字化的重要组成部分，指利用计算机网络通信、多媒体等现代科技技术，将实训室中的资源进行整合处理，并通过计算机进行管理。实现教学资源的最优化。通过实训室的信息管理平台，教师及相关职能部门能及时了解实训室状况，充分利用计算机网络信息化管理，能更快捷更准确地了解实训室的资源配置及使用情况，合理有效地安排教学活动。这样，加强实训室的调度管理，实训室资源共享，减少投入，在时间和空间上得以延伸，大大减轻实训室人员的工作量。
二 我校实训中心管理存在的问题及解决措施
1.实训室利用率不均。公共实训室因为专业性要求不高，致使需求量大，而专业实训室因其专业性要求比较强，实训室的各项安排只为一、两门课程安排实训，实训室仪器设备使用率低，致使实训室的空间及时间利用率比较低。要解决实训室利用率不高的问题，合理安排实训课程，合理分配其使用时间，根据学校的整体发展规划和专业情况，如专业课的共通性，合理的分配资源建设实训室是专业建设的重要保障条件，以专业建设为中心，根据相关专业的发展目标，共建实训室。优化高职院校实训室建设规划方案，提高实训室利用率。
2.实训室管理效率低。实训室管理主要是专职管理人员，结构上较为单一，工作积极性不高，管理人员中由于一些原因，能够获得的进修培训进修学习机会相对较少，实践经验相对少，客观上影响了实训室管理人员工作技能的提高，而且职称、奖惩机制等方面也存在诸多缺陷，使得在实训室管理方面积极性、创造性都不能充分的发挥；首先提升实训室管理人员专业知识和技能水平，轮流进行培训，着重培养一批专业知识扎实、对学生实训实习的指导能力过硬，自我完善能力强的高素质人才队伍。校内相关政策也应调整，提高实训室管理人员的工作积极性，例如：提高福利待遇等，并设法提高实训室管理人员的工作创造性，保证实训室能够留得住人，高质高量完成各项工作任务。
3.实训室制度建设不健全。实训室管理制度是实训室各项工作的基础，建立并完善实训室管理制度保障学校实训室的正常运作。主要包括以下规章制度《实训室管理人员岗位职责》《实训教师岗位职责》、《学生实训守则》、《仪器设备管理制度》《实训室安全管理制度》等。各类实验实训的原始记录；耗材发放登记表等。
4.实训室开放性不强。实训室管理采用封闭式管理，对实训室使用的对象、使用的时间、使用的次数有严格的规定。平时只面向教学，不对外开放，学生除了在上课期间，在课余时间不可以进入实训室进行实训操作的，实训室的这种封闭管理使得实训室的功能单一、其在大多数情况下都是出于闲置状态，不能最大限度的利用其价值，列如职业培训、继续教育、技能鉴定等方面，产生了资源浪费，这和高职院校人才培养的特点是相违背的。为克服以上在实训室管理中出现的问题，进一步提高实训室开放性。开放实训室的管理是会增加很多的工作量，需要计划有组织地向学生进行开放，实训室管理人员各方面素质的提高、执行等环境上进行实训室开放的科学化管理，调动学生的积极性和主动性，并对开放的效果进行监督。
5.实训室管理信息化落后。目前，实训室相各项数据都掌握在少数相关人员手中，经常给实训室课时安排、填报数据、技能竞赛等工作带来很多不便。为了提高实训室利用率及管理的规范性，运营现代计算机技术，结合校园网络，建立科学的信息化管理平臺。能及时了解实训室状况的信息窗口，实行计算机信息化管理主要包括：实训设备、实训课程计划安排、实训课程项目、实训教学运行、实训课记录、耗材使用等方面。通过实训室的信息管理平台，相关人员随时了解实验实训室运行等各方面信息，从而可以大大提高实训室的管理绩效。随着高职教育的改革发展，为了培养社会需要的一线人才，高职院校应切实推动实训室管理改革，目前，实训中心所承担工作职能不仅仅是实训室开关门、实训设备管理维护等常规实训室管理的工作任务之外，还需要适应新形势、面对新问题，为社会提供服务、服务地等方面做出贡献，实训中心的管理必须适应现代职业教育的人才观、质量观、教学观的要求，加强实训中心管理机制的优化与探索，建立健全实训管理制度，促进管理工作的科学化、规范化，提高管理水平保证教学工作的正常运行，切实提高实训教学质量。
参考文献：
[1]梁建军，论高职院校实验实训中心管理[J].高职教育探索， 2013， （2 ）.
[2]雷志坤，潘德军.骨干高职院校实验实训室管理的改革与创新[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2012，（5）.
[3]余红，田钧等.高职院校实训室建设与管理探讨[J]. 电脑知识与技术， 2014 ， （3）.
※基金项目：黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题：《黑龙江商业职业学院实训中心管理模式与运行机制研究》项目编号为14Q199.