教师教学能力案例分析——实验器材教学能力的差异

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【摘要】

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<正>一、教师在实验器材教学上存在的主要问题1.教师自身实验技能存在缺陷如某次优质课比赛中,有一位选手演示用多用电表欧姆挡测电阻,他把表笔的长端插入电表,短端拿在手中.

【作者】

：

梁旭

【出处】

：

中学物理教学参考

【发表日期】

：

2011年05期

【关键词】

：

实验器材多用电表打点计时器教师教学能力案例分析

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<正>一、教师在实验器材教学上存在的主要问题1.教师自身实验技能存在缺陷如某次优质课比赛中,有一位选手演示用多用电表欧姆挡测电阻,他把表笔的长端插入电表,短端拿在手中.因测量操作遇到困难,请了一位同事帮忙拿电阻.评委提出能否不请人帮忙而一人测电阻时,选手说"那我就不按常规办法试一试",然后把表笔长端

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