【摘 要】
：
为达到教学目的,更好地完成教学任务,教师应根据学生的实际情况,千方百计地调动学生的积极性,努力使自己的教学收到预定的效果。本文主要从教学方法、多媒体、表扬激励和教学
论文部分内容阅读
为达到教学目的,更好地完成教学任务,教师应根据学生的实际情况,千方百计地调动学生的积极性,努力使自己的教学收到预定的效果。本文主要从教学方法、多媒体、表扬激励和教学语言的灵活运用四个方面阐述了教师在教学过程中如何调动学生学习语文的积极性,提高低年级学生的语文学习兴趣的。
In order to achieve the goal of teaching and to complete the task of teaching better, teachers should do everything possible to mobilize the enthusiasm of the students according to the actual situation of the students and strive to receive the intended effect of their teaching. This article mainly elaborates how teachers can mobilize the enthusiasm of students to learn Chinese and improve their interest in Chinese learning from four aspects: teaching methods, multimedia, recognition and encouragement and the flexible use of teaching language.
其他文献
多媒体英语教学吹响了教学改革的号角.它为课堂教学带来了丰富多彩的变化,改变了传统教学方法的枯燥、机械记忆与阅读框框,为学生增添了很多兴趣,也为教师的教学提供了众多方
英语演讲不仅能提高演讲者的语言技能,还能提高思维能力、锻炼心理素质,全面提升英语应用能力和综合素质.本文结合笔者的教学实践,对在大学英语教学中实施英语演讲教学进行探
社会实践是高职生成长成才不可或缺的环节,是高职生择业、就业、创业的前提。本文首先对大学生的社会实践能力的涵义进行了界定,然后剖析了高职生参加社会实践活动的意义,最
信息革命带给企业一个全新的信息环境,即现实与虚拟并存的复合型信息环境,这使企业面临的内、外部环境的不确定性更加突出。作为消除不确定性的战略管理,其整个过程需要信息
《新课程标准》提出中小学生要加强学习能力培养,概括能力是学习能力的一种,也是语文教学中的基本内容。纵观历年中考,对概括能力的考察主要体现在对段落及词语的提炼上。教
在小学识字教学中,只有采用多种多样行之有效的形式,把识字兴趣的激发与调动放在识字教学的首位,注重课内外的有机统一,才能诱发学生的积极性。
In primary school literacy
双浸入式教学是在加拿大浸入式教学的基础上变形和发展,提出语言和文化的双重浸入.双浸入式教学实施原则有五项:汉语为唯一交流语言、淡化国别意识、渗入文化知识、结合社会
对初中生语文兴趣的激发是一项重要的工作,因此我们教师在课堂教学的各个环节中增趣添味,它能刺激学生积极去学,有效地提高学生的语文素质,培养学生的创新能力和参与实践的能
“80后”具有博士学位的大学教师和“90后”大学生共同形成了当前高等教育一道亮丽的风景.“80后”大学教师在教学方面既有年龄和知识优势,又存在经验不足的缺陷.“90后”大
本文的作者以交际教学法为指导思想,详细叙述了自己对一堂高职高专英语课的组织及学生对于此授课模式的评价.