论文部分内容阅读
在国家政策的支持和推动下，高职教育逐渐被人们所广泛关注，并成为教育领域的一颗新星，尤其是在侧重实操和实践的专业技能培养领域，从以往单一的理论教育，转化为多层次、多维度的开放式教育模式，致力于改善单一教育模式下社会新生代行动力、执行力缺失现象。从国家对高职教育的重视程度可以看出，国家正向更健全、更合理的教育布局迈进。
几年前，有一部《百鸟朝凤》的电影，不仅获得了第29届中国电影金鸡奖“评委会特别奖”，还获得了第十三届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。电影透过讲述上一代唢呐匠人对唢呐技艺传承的坚持与无奈，唤醒我们对“工匠精神”的深度思考。电影里有一个片段让笔者印象非常深刻，唢呐演奏师焦三爷，从收徒的条件到对徒弟的要求和训练都几近严苛，学徒在学艺生涯中，无论风吹雨打还是烈日当空，都必须完成师傅布置的任务和教授的技能，拜师学艺十载后方才出师，仅这一个情节就有很多内涵值得我们深挖。
一、社会的诚信始于教育
过去的二十年，“速成”“一日暴富”“一夜成名”等词语通过一些媒体或推送不断冲击着我们的眼球，使得某些表面现象成为一般人对成功的认知，甚至成为一代人对价值的追求。也有一些商家为了逐利和快速敛财，利用人们这种心理，夸大产品的功效、隐瞒产品的副作用和成分以及打虚假广告，以违背道德与良知的方法和手段赚快钱，曾几何时“made in China”一度成为劣质产品的代名词及贬义词，能“忽悠”反倒成为炫耀的本钱及褒义词。整个社会对“诚信”的认可度越来越低，“诚信”似乎成了稀有名词，而失信却在新闻中屡见不鲜，浮躁和急功近利的心态使人们逐渐忘记了“立身之本”。在这里，笔者并不想对“诚信”展开谈论，只想谈一点，建立“诚信”绝非是一日之功，一个企业或者一个人的“诚信”所形成的口碑来之不易，其中必然隐含着长期的坚持和努力，数十载、一代人甚至几代人的努力和耕耘。万里长城非一日所建，器成还需久为功。而如何去改变新生代的这种观念偏差，成为当务之急，落实点必须要从教育入手。
二、“工匠精神”立足于优秀的专业技能
俗话说：“千金在手，不如一技傍身”“技多不压身”。不知从何时起，“万金油”成为能力的代名词，一些高收入的角色似乎并不需要具备某项非常专业的技能，强调的反而是综合素质和能力。人人都想创业当老板，家长们都想孩子以后能当上一官半职，所以，大家对从小开始学习专业技能不置可否，即使是受周围环境的影响或者升学加分的需要，开始学习某种技能，但也是浅尝辄止，甚至很多家长带孩子拜师的第一堂课就声明：“我们以后不打算搞这个专业，只是兴趣爱好和素质的培养。”结果就是孩子稍微有点受不了学艺的艰辛，家长就以孩子没有兴趣为由做出了不再继续学习的决定，导致很多孩子养成做事没有恒心的毛病。很多院校的教育也面临着学生毕业等于失业的沉重负担，到底问题出在哪里？“七十二行，行行出状元”，每个人都有自己的优势和短板，只有认清自己的能力和特长，根据自身特点学习扎实的专业技能，才是真正的立世生存之道，才能为单位、为家庭、为社会做出贡献，从而最终实现自我价值。所以，高等教育里的高职教育重新走进了人们的视野，“工匠精神”也被再度重视起来。
三、精益求精是“工匠精神”的核心
《百鸟朝凤》里叙述的是关于唢呐技艺传承的故事。唢呐是一种乐器，属于音乐学科，音乐又属于艺术范畴。很多人提起艺术，总是联想起风花雪月，甚至有很多人将音乐圈等同于娱乐圈，认为唱唱歌跳跳舞就是艺术了。可能在某个年代，确实存在着仅凭一两首歌红透半边天，一辈子名利双收的故事，但也就是这种由媒体塑造的成功故事，误导和带偏了整个社会对艺术的认知。艺术是人类精神文明的最高层次，理应是极为高尚的，陶冶情操、净化心灵、提升品位这些词都必然与艺术相关联。难道艺术仅仅是代表琴棋书画吗？当然不是！当一门技艺达到了炉火纯青、精雕细琢的境界，也是一种艺术。艺术不是花枝招展地扭扭身段，它是时间的沉淀。电影中的学徒游天鸣少年学艺，经过十载的磨炼方才出师。现实世界中，出师后成材、成匠、成师之路，又有多少人知道要耗费多少载的光阴，能够坚持下来的人，想必也是值得学习和敬仰的，在德行上也必然具备了某些优秀的品质。然而可悲的是，一些真正的艺术家和艺术工作者却长期处于落魄的社会地位中。目前，一些教育机构为了牟利，断章取义地截取了西方教育理念中的某些部分，大肆推崇“快乐教育”“还孩子一个快乐的童年”等教育理念，迎合了一批溺爱孩子的家长们的心态。由于没有从小培养孩子良好的学习习惯和学习意识，耽误的不仅仅是孩子的学习，更甚者陷入无法扭转的局面，耽误了孩子的一生。“工匠精神”强调的就是一种坚韧的精神品质，半途而废、急功近利是与之完全背道而驰的，而学习艺术恰恰就可以培养这种坚持不懈的精神和专注的能力。
四、艺术是“工匠精神”的血与魂
電影里还有一个细节是，师傅最终选择师门的传承人是善良、孝顺、朴实的徒弟游天鸣，电影所希望传达的思想是，艺术，是建立在人的基础上的。学艺，先学做人;艺美，学而至善。两者水乳交融，能明白这一点，也就能理解国家日益加大对艺术教育的重视程度和推动力度的良苦用心。
五、数码钢琴课程对高职院校大学生综合素质培养的贡献与重要性
回归到身为高职院校教师的自己，笔者是一名自幼习琴，并且十岁就进入音乐学院接受钢琴专业学习，较早就开始接受专业训练的从事钢琴教学的教育工作者。曾经多次被问及为何要在非艺术类专业的课程设置里，开设数码钢琴的课程，笔者认为，这门课不仅要开，而且必须要开，甚至应该在综合类非高职院校长期开设该门课程。因为，这门课程除了能让学生掌握一门乐器的基本弹奏技巧，学习到与音乐相关的乐理知识之外，还可以陶冶大学生的艺术情操，提高学生们的艺术鉴赏和品位，最关键的一点，是能够培养学生们的坚韧、脚踏实地和追求卓越的优秀品质。也就是“工匠精神”所必备的根和本。 在数年的教学课堂上，从不少学生的表现中，不难发现他们就是以上所提到的那些深受社会因素影响的孩子，在其他的理论课上睡觉、聊天、打游戏、化妆、刷抖音，心态浮躁，怕苦怕累。而来到这个课堂，除了要专心听讲，还要随时互动，某些学生在学习理论知识的时候还能够尽快适应，但是几乎大部分学生到了练习弹奏乐曲的环节，就会无所适从。这一点就是每次笔者在这门课程的第一堂课中强调的、需要她们做好思想准备的一点。因为，很多理论课程学懂就是目标，而这门课程，学懂才只是第一步，从看到一首新乐曲的乐谱到能够熟练和优美地将它弹奏出来，所考验的是学生能否一步一个脚印、坚持不懈、孜孜不倦地完成反复练习这个关键步骤的过程。其中，能否静得下心是第一大考验。反复练习的过程可以说是枯燥和艰辛的，很多大学生刚刚脱离父母的管束，开始面对丰富多彩的大学生活，同时，也毫无约束地接触到眼花缭乱的网络世界，每天都被各种时兴的资讯吸引着牵扯着，与此同时，也到了情窦初开的年纪，太多的因素使她们难以做到自我约束，所以这个时候，作为一位教师如果能够成功地引导她们排除杂念，静下心来练习，是一件极具挑战性而又极有价值的事情。
另外，在多年的钢琴教学中发现，要做一位好的钢琴老师绝对不能够仅仅传授弹奏技巧。因为，要弹奏好一首音乐作品，所要教授的内容涉及作品的写作背景（历史人文研究）、乐理知识（数学理论体系）、弹奏技巧（肌体原理）、音乐情感表达（哲学心理学体系）等，可谓是一门融合了理科与文科的综合学科。因此，学生也能在这门课，得到理性与感性双方面的启发和训练，使一些理性思维能力比较弱的学生接受头脑风暴的训练与洗礼，又让一些感性思维能力比较弱的学生接受艺术感受力的熏陶。
由此可见，通常所说的学习乐器能够陶冶情操、净化心灵、提升鉴赏力、开发智力都是有道理的，但是更深的意义在于能够培养学生的“工匠精神”以及追求卓越的品质。可见，这门课程的存在是意义深远的，也是人才培养方案里不可或缺的组成部分。
教育，是我们每一個社会人增值人力资本的最佳投资方式，高职教育为莘莘学子提供了一个具有高回报率的实用型教育投资选择，希望高职教育能够走得更高更远，培养出更多优秀的人才，立足于社会，服务于社会。
参考文献：
李晓鲁，朱贝贝.浅析工匠精神在电影《百鸟朝凤》中的传承与应用[J].艺术科技，2016（07）.
责任编辑 何丽华
几年前，有一部《百鸟朝凤》的电影，不仅获得了第29届中国电影金鸡奖“评委会特别奖”，还获得了第十三届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。电影透过讲述上一代唢呐匠人对唢呐技艺传承的坚持与无奈，唤醒我们对“工匠精神”的深度思考。电影里有一个片段让笔者印象非常深刻，唢呐演奏师焦三爷，从收徒的条件到对徒弟的要求和训练都几近严苛，学徒在学艺生涯中，无论风吹雨打还是烈日当空，都必须完成师傅布置的任务和教授的技能，拜师学艺十载后方才出师，仅这一个情节就有很多内涵值得我们深挖。
一、社会的诚信始于教育
过去的二十年，“速成”“一日暴富”“一夜成名”等词语通过一些媒体或推送不断冲击着我们的眼球，使得某些表面现象成为一般人对成功的认知，甚至成为一代人对价值的追求。也有一些商家为了逐利和快速敛财，利用人们这种心理，夸大产品的功效、隐瞒产品的副作用和成分以及打虚假广告，以违背道德与良知的方法和手段赚快钱，曾几何时“made in China”一度成为劣质产品的代名词及贬义词，能“忽悠”反倒成为炫耀的本钱及褒义词。整个社会对“诚信”的认可度越来越低，“诚信”似乎成了稀有名词，而失信却在新闻中屡见不鲜，浮躁和急功近利的心态使人们逐渐忘记了“立身之本”。在这里，笔者并不想对“诚信”展开谈论，只想谈一点，建立“诚信”绝非是一日之功，一个企业或者一个人的“诚信”所形成的口碑来之不易，其中必然隐含着长期的坚持和努力，数十载、一代人甚至几代人的努力和耕耘。万里长城非一日所建，器成还需久为功。而如何去改变新生代的这种观念偏差，成为当务之急，落实点必须要从教育入手。
二、“工匠精神”立足于优秀的专业技能
俗话说：“千金在手，不如一技傍身”“技多不压身”。不知从何时起，“万金油”成为能力的代名词，一些高收入的角色似乎并不需要具备某项非常专业的技能，强调的反而是综合素质和能力。人人都想创业当老板，家长们都想孩子以后能当上一官半职，所以，大家对从小开始学习专业技能不置可否，即使是受周围环境的影响或者升学加分的需要，开始学习某种技能，但也是浅尝辄止，甚至很多家长带孩子拜师的第一堂课就声明：“我们以后不打算搞这个专业，只是兴趣爱好和素质的培养。”结果就是孩子稍微有点受不了学艺的艰辛，家长就以孩子没有兴趣为由做出了不再继续学习的决定，导致很多孩子养成做事没有恒心的毛病。很多院校的教育也面临着学生毕业等于失业的沉重负担，到底问题出在哪里？“七十二行，行行出状元”，每个人都有自己的优势和短板，只有认清自己的能力和特长，根据自身特点学习扎实的专业技能，才是真正的立世生存之道，才能为单位、为家庭、为社会做出贡献，从而最终实现自我价值。所以，高等教育里的高职教育重新走进了人们的视野，“工匠精神”也被再度重视起来。
三、精益求精是“工匠精神”的核心
《百鸟朝凤》里叙述的是关于唢呐技艺传承的故事。唢呐是一种乐器，属于音乐学科，音乐又属于艺术范畴。很多人提起艺术，总是联想起风花雪月，甚至有很多人将音乐圈等同于娱乐圈，认为唱唱歌跳跳舞就是艺术了。可能在某个年代，确实存在着仅凭一两首歌红透半边天，一辈子名利双收的故事，但也就是这种由媒体塑造的成功故事，误导和带偏了整个社会对艺术的认知。艺术是人类精神文明的最高层次，理应是极为高尚的，陶冶情操、净化心灵、提升品位这些词都必然与艺术相关联。难道艺术仅仅是代表琴棋书画吗？当然不是！当一门技艺达到了炉火纯青、精雕细琢的境界，也是一种艺术。艺术不是花枝招展地扭扭身段，它是时间的沉淀。电影中的学徒游天鸣少年学艺，经过十载的磨炼方才出师。现实世界中，出师后成材、成匠、成师之路，又有多少人知道要耗费多少载的光阴，能够坚持下来的人，想必也是值得学习和敬仰的，在德行上也必然具备了某些优秀的品质。然而可悲的是，一些真正的艺术家和艺术工作者却长期处于落魄的社会地位中。目前，一些教育机构为了牟利，断章取义地截取了西方教育理念中的某些部分，大肆推崇“快乐教育”“还孩子一个快乐的童年”等教育理念，迎合了一批溺爱孩子的家长们的心态。由于没有从小培养孩子良好的学习习惯和学习意识，耽误的不仅仅是孩子的学习，更甚者陷入无法扭转的局面，耽误了孩子的一生。“工匠精神”强调的就是一种坚韧的精神品质，半途而废、急功近利是与之完全背道而驰的，而学习艺术恰恰就可以培养这种坚持不懈的精神和专注的能力。
四、艺术是“工匠精神”的血与魂
電影里还有一个细节是，师傅最终选择师门的传承人是善良、孝顺、朴实的徒弟游天鸣，电影所希望传达的思想是，艺术，是建立在人的基础上的。学艺，先学做人;艺美，学而至善。两者水乳交融，能明白这一点，也就能理解国家日益加大对艺术教育的重视程度和推动力度的良苦用心。
五、数码钢琴课程对高职院校大学生综合素质培养的贡献与重要性
回归到身为高职院校教师的自己，笔者是一名自幼习琴，并且十岁就进入音乐学院接受钢琴专业学习，较早就开始接受专业训练的从事钢琴教学的教育工作者。曾经多次被问及为何要在非艺术类专业的课程设置里，开设数码钢琴的课程，笔者认为，这门课不仅要开，而且必须要开，甚至应该在综合类非高职院校长期开设该门课程。因为，这门课程除了能让学生掌握一门乐器的基本弹奏技巧，学习到与音乐相关的乐理知识之外，还可以陶冶大学生的艺术情操，提高学生们的艺术鉴赏和品位，最关键的一点，是能够培养学生们的坚韧、脚踏实地和追求卓越的优秀品质。也就是“工匠精神”所必备的根和本。 在数年的教学课堂上，从不少学生的表现中，不难发现他们就是以上所提到的那些深受社会因素影响的孩子，在其他的理论课上睡觉、聊天、打游戏、化妆、刷抖音，心态浮躁，怕苦怕累。而来到这个课堂，除了要专心听讲，还要随时互动，某些学生在学习理论知识的时候还能够尽快适应，但是几乎大部分学生到了练习弹奏乐曲的环节，就会无所适从。这一点就是每次笔者在这门课程的第一堂课中强调的、需要她们做好思想准备的一点。因为，很多理论课程学懂就是目标，而这门课程，学懂才只是第一步，从看到一首新乐曲的乐谱到能够熟练和优美地将它弹奏出来，所考验的是学生能否一步一个脚印、坚持不懈、孜孜不倦地完成反复练习这个关键步骤的过程。其中，能否静得下心是第一大考验。反复练习的过程可以说是枯燥和艰辛的，很多大学生刚刚脱离父母的管束，开始面对丰富多彩的大学生活，同时，也毫无约束地接触到眼花缭乱的网络世界，每天都被各种时兴的资讯吸引着牵扯着，与此同时，也到了情窦初开的年纪，太多的因素使她们难以做到自我约束，所以这个时候，作为一位教师如果能够成功地引导她们排除杂念，静下心来练习，是一件极具挑战性而又极有价值的事情。
另外，在多年的钢琴教学中发现，要做一位好的钢琴老师绝对不能够仅仅传授弹奏技巧。因为，要弹奏好一首音乐作品，所要教授的内容涉及作品的写作背景（历史人文研究）、乐理知识（数学理论体系）、弹奏技巧（肌体原理）、音乐情感表达（哲学心理学体系）等，可谓是一门融合了理科与文科的综合学科。因此，学生也能在这门课，得到理性与感性双方面的启发和训练，使一些理性思维能力比较弱的学生接受头脑风暴的训练与洗礼，又让一些感性思维能力比较弱的学生接受艺术感受力的熏陶。
由此可见，通常所说的学习乐器能够陶冶情操、净化心灵、提升鉴赏力、开发智力都是有道理的，但是更深的意义在于能够培养学生的“工匠精神”以及追求卓越的品质。可见，这门课程的存在是意义深远的，也是人才培养方案里不可或缺的组成部分。
教育，是我们每一個社会人增值人力资本的最佳投资方式，高职教育为莘莘学子提供了一个具有高回报率的实用型教育投资选择，希望高职教育能够走得更高更远，培养出更多优秀的人才，立足于社会，服务于社会。
参考文献：
李晓鲁，朱贝贝.浅析工匠精神在电影《百鸟朝凤》中的传承与应用[J].艺术科技，2016（07）.
责任编辑 何丽华