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随着我国素质教育改革的不断落实和推进,对初中化学教学提出了全新的要求.为培养学生良好的学习兴趣,提升课堂教学质量,要求教师采取探究教学模式,以此帮助学生养成良好的化学思维,提升化学素养.此次研究主要是针对初中化学探究教学展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考,使学生养成良好的合作学习能力和探究能力.