【摘 要】
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过敏是指人体免疫系统对某些物质贻细菌、病毒、花粉、尘螨、皮毛以及药物等排斥，引起人体的异常反应。过敏性物质(即过敏原，也叫变应原)进入人体后，能使某些组织细胞释放出一些活性物质，而这些活性物质能使平滑肌收缩，毛细血管通透性增加，黏膜腺体分泌增多，所惟过敏者常出现皮肤红肿、瘙痒、斑块，或喉啼、支气管、胃肠痉挛等症状。 文章编号：1003-7586(2005)0010-03
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过敏是指人体免疫系统对某些物质贻细菌、病毒、花粉、尘螨、皮毛以及药物等排斥，引起人体的异常反应。过敏性物质(即过敏原，也叫变应原)进入人体后，能使某些组织细胞释放出一些活性物质，而这些活性物质能使平滑肌收缩，毛细血管通透性增加，黏膜腺体分泌增多，所惟过敏者常出现皮肤红肿、瘙痒、斑块，或喉啼、支气管、胃肠痉挛等症状。
文章编号：1003-7586(2005)0010-03
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摘 要 本文介绍生物新课程教学中常用的以直观启发、讲授启发、发现启发和以范例启发为主的四种组合方式，在达到生物学教学目标的同时，提高学生的科学素养。 关键词 教学方法 生物新课程 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 文章编号：1003-7586(2005)03-0060-02
摘 要 高中生物分组实验由于种种原因还存在许多问题。本文列举了分组实验的常见问题，并提出了相应对策。 关键词 生物学 分组实验 实验操作 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 文章编号：1003-7586(2005)03-0020-03
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在现行的高生物课堂教学中，基因分离定律和基因自由组合定律，既是教材中的重点内容，又是课堂教学的难点所在。为了使学生更好地熟悉遗传定律的各种题型，加深对遗传定律的理解，笔者在系统得习这部分内容时，将高考中出现的常见题型、分类、解析如下。 文章编号：1003-7586(2005)03-0054-04
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