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教学情境的创设有多种方法,但无论运用怎样的教学模式,都要以学生为根本,围绕教学内容来进行创设,都应在教学方式方法的不断改善过程中,实现高质量的人才培养.
微探运用多种方式创设物理情境
【摘 要】
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教学情境的创设有多种方法,但无论运用怎样的教学模式,都要以学生为根本,围绕教学内容来进行创设,都应在教学方式方法的不断改善过程中,实现高质量的人才培养.
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区郑楼实验学校,江苏宿迁
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年41期
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