论文部分内容阅读
元心理学是近年来发展起来的针对常心理支配下产生的行为,以及对这些行为进行的自我调节、自我激励、自我监控、自我升华的一种交叉学科、边缘学科.其核心是对自我的一种评价 . 怎样充分利用这种评价,优化学生行为,促进其个性发展,使其更符合新时期特别是中国入世后培养人才标准的变迁,作者做了有益的探索.
元心理优化训练在个性形成中的分析与探讨
【摘 要】
：
元心理学是近年来发展起来的针对常心理支配下产生的行为,以及对这些行为进行的自我调节、自我激励、自我监控、自我升华的一种交叉学科、边缘学科.其核心是对自我的一种评价
【机 构】
：
郑州大学体育学院
【出 处】
：
周口师范学院学报
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
（1）每667平方米（1亩）水面平均水深1米，用0.6公斤大黄放入3~5公斤水中煮沸半小时，同时将1.75公斤菜油也煮沸，待菜油冷却后与大黄药液混合均匀，全池泼洒。 （2）每万尾鱼种用大黄250~500克，研成粉末，用热开水浸泡过夜，混入饲料中连续喂5天，接着再全池泼洒0.6毫克/升敌菌灵或0.7毫克/升硫酸铜。 （3）每50公斤鱼用250克三黄粉（大黄50%、黄柏30%、黄岑20%碾粉），4
当前，在国内外苹果市场上，外观质量是竞争的焦点，优质名牌果不但畅销，而且价高，效益好。在全国优质果评选中果实外观（果个、果形、果色、整齐度、光洁度等）占60分，内质占40分，可见苹果果实外观的重要性。对于栽培面积较大而成熟晚的红富士苹果来说，推广优质配套技术，全面提高果品外观质量，是十分紧迫和必要的，主要有以下几项管理措施。 一、增加红富士苹果果重 1.加强肥水管理。通过深翻改土，增施