感受发展收获r——一种高效的小学语文课堂模式

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小学语文课堂是为学生传授知识、传播国学文化、培养语文的素养,若要使得语文教学的高效性,要以学生为中心充分发挥其的主体意识,着重增强学生的语文能力.教师在课堂中要追求教学的质量,单方面展现教师课堂的精彩是远远不够的,而是要多去引导学生拓展思维,深入思考,具有深度,凸显内在的收获与感悟,推动长久的语文学习.本文将从课堂的感受、发展、收获等方面对小学语文课堂的高效性进行探讨.
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