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“恶搞”是当下网络上流行的一种网络文化,受到网民的追捧,拥有强大的生命力,网上恶搞图片、恶搞视频等层出不穷,本文从符号学的视角出发,以“蒙娜丽莎的微笑”网络恶搞图片
摘要:二十一世纪教育的一个重要内容就是学会生存、学会发展。然而在现实生活中,由于种种原因,特别是独生子女化的因素,养成了孩子的依赖思想,以“我”为中心和“唯我独尊”的思想,学生的团队精神和合作意识比较薄弱。本文希望通过体育游戏的教学对培养和发展学生的团队合作精神能起到很好的教育教学效果。 关键词:体育游戏;团队精神;合作能力 中图分类号:g807 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(
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一位英语教师拥有一份幽默,在英语教学中恰当运用幽默,能激发学生的情感,引起他们的喜悦和欢乐,使他们获得精神上的享受和快感,从而激发学生的学习兴趣和学习主动性,帮助学生加深对
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“工欲善其事,必先利其器。”为了帮助小学生及时的消化新授的数学知识,有效地掌握每一个课时的重难点,抓住知识本质进行巧妙解题,扎扎实实地夯实双基,逐步提高小学生对数学题思考
通过各种方法,开展各种活动有力的激发低年级学生的听说话兴趣,充分的调动他们的听说的积极性,从而提高他们的听说能力。