【摘 要】
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教师专业化成长的路上,都会有一个瓶颈时期。这个瓶颈时期的出口,就是“回家”。回归教师自身的建构,回归对学生本体的观照,回归语文课堂的原点。
Teachers on the road to
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教师专业化成长的路上,都会有一个瓶颈时期。这个瓶颈时期的出口,就是“回家”。回归教师自身的建构,回归对学生本体的观照,回归语文课堂的原点。
Teachers on the road to professional growth, there will be a bottleneck period. The exit from this bottleneck period is “Home ”. Return to the teacher’s own construction, return to the students ontology, return to the origin of the language class.
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近几年来，随着图画书的出版与推广，国内许多小学、幼儿园都开设有图画书阅读课，图画书阅读指导成为教育者关注的热门话题。本文从提高师资素养的角度，提出图画书阅读指导中教师应
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