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在美国，教育权属于各州，联邦不能干预地方教育改革。然而．各州小班化教育改革，不仅没能很好地提高学生学业成绩，而且造成了新的不公平现象。为了保障教育效率与教育公平的平衡，联邦政府于1999年开展了一场轰轰烈烈的小班化教育改革，其中的经验与教训，对于深化我国的小班化教育实践、拓展我国的小班化教育研究具有借鉴意义。