【摘 要】
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1.【原句】Whendidhestophiccupping?他什么时候停止打嗝的?
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1.【原句】Whendidhestophiccupping?他什么时候停止打嗝的?
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随着新课程改革的深化,如何实现有效教学?笔者认为有效的教学必须有精心的预设,这里包括两个方面,其一教学目标的制定,其二教学情境的创设.基于“任务分析理论”将教学目标转变为一个个切实可行的“任务”,再创设有效的、多元化的教学情境引导学生进行科学探究,最后实现三维教学目标的达成.本文就该话题结合教学实践进行探析. 1 科学制定教学目标 1.1 什么教学目标 教学目标是教师在上课前对学生学习成果的
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一、活动主题谜语与物理 二、活动目的 1.激发学生学习物理的兴趣,传承中华文明、崇尚科学; 2.锻炼思维、启迪智慧、陶冶情操、传播知识、寓教于乐; 3.利用各种教育资源,培养学生团结协作、开拓进取精神,感悟汉字魅力、欣赏美. 三、活动准备 (一)知识准备 结合物理学科特点示例,具体介绍有关谜语的结构、形式及竞猜方法,汇集谜语小知识推荐给学生. (二)器材
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