【摘 要】
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本文针对现阶段小学“图形与几何”教学实际,结合笔者对北师大版小学数学教学的实践,提出在小学数学“图形与几何”中进行趣味性教学的六个策略:一是趣味性的情境创设策略;二
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本文针对现阶段小学“图形与几何”教学实际,结合笔者对北师大版小学数学教学的实践,提出在小学数学“图形与几何”中进行趣味性教学的六个策略:一是趣味性的情境创设策略;二是趣味性的实践活动策略;三是趣味性的几何史料整合策略;四是趣味性的信息技术运用策略;五是趣味性的和谐氛围营造策略;六是趣味性的探究策略.在教学实践中收到了良好的效果.
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