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本课围绕自然科学小论文《作为生物的社会》进行学习设计.通过挖掘文本的实用价值、科学价值和审美价值,在训练学生阅读科普类文章的能力的同时,联系生活实际对进行思辨性思考,树立正确的生态观念.
生命的礼赞与警醒 ——《作为生物的社会》教学课例述评
【摘 要】
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本课围绕自然科学小论文《作为生物的社会》进行学习设计.通过挖掘文本的实用价值、科学价值和审美价值,在训练学生阅读科普类文章的能力的同时,联系生活实际对进行思辨性思
【机 构】
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毕节市第一中学 贵州毕节 551700
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年14期
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