【摘 要】
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一、案例教季羡林的《成功》一课时,出现了这样一幕。师：请同学们大声地自由朗读课文,各自思考本文的中心论点是什么,然后在组内进行交流。巡视中,有一组的同学讨论得尤为激烈
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一、案例教季羡林的《成功》一课时,出现了这样一幕。师：请同学们大声地自由朗读课文,各自思考本文的中心论点是什么,然后在组内进行交流。巡视中,有一组的同学讨论得尤为激烈。我没有忍心去打扰,而是站在一旁听个究竟。原来,一组4人,竟有4种不同的答案。甲：我认为,本文的中心论点是＂天资＋勤奋＋机遇=成功＂。乙：这是个公式,应该不可以作为中心论点吧。我认为是＂只有勤奋一项是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。
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【摘要】 随着我国信息技术的快速发展，计算机教学的方式也越来越新颖。本文先介绍了桌面虚拟化技术的含义，并结合高职计算教学实际情况，重点阐述了桌面虚拟化技术在高职计算机教学中的应用原理和方法。实践证明，桌面虚拟化技术应用于计算机教学不仅能够创新课堂，还能提高教师的教学效率。 【关键词】 桌面虚拟 高职 计算机 教学 在大数据时代背景下，高职院校应该结合信息技术和计算机教学，创新教学模式。而桌面虚
有效提问可以叩开学生智慧的大门，激发学生学习的激情，它是提升课堂教学质量的重要教学方法，可以贯穿在温故知新、总结回顾、启发想象、探究讨论等每一个教学环节中。同时，有效提问还可以活跃学生思维，加深学生对知识的理解和记忆，提高学生的口头表达能力。随着新课改的不断深入，如何在初中语文课堂进行有效提问，已成为倍受广大语文教师重视的教学艺术，基于此，本文结合自己的初中语文教学实践做如下几方面探究。 一、重
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