论文部分内容阅读
随着研究生规模的扩大,我国研究生教学中存在的问题也日渐显现出来。在课堂上,教师并没有进行以"学生为主体,教师为主导"的教学,更多的是在唱"独角戏",缺乏互动性。本文介绍了美国、日本和加拿大等国家和地区的研究生课堂教学的特点以及国内学者关于研究生课堂教学的研究现状,最后借鉴国内外学者关于研究生课堂教学的经验,提出了"4*8学时"的教学模式。