【摘 要】
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整体单元教学对于学生沟通知识间的内在联系,提升解决问题的能力是非常重要的.如何突破固有的"一课一备",实现单元备课教学呢?这其中起着联结作用的就是数学概念.马芯兰老师
【机 构】
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北京市朝阳区教育研究中心,北京市朝阳区星河实验小学
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整体单元教学对于学生沟通知识间的内在联系,提升解决问题的能力是非常重要的.如何突破固有的"一课一备",实现单元备课教学呢?这其中起着联结作用的就是数学概念.马芯兰老师在《小学数学能力的培养与实践》一书中指出:"课堂教学要根据学生的认知特点,按照思维过程的规律展开,要给予起决定作用的核心概念以核心的地位,并在建立、运用和深化这些概念的过程中,勾连知识之间的内在联系,沟通数量之间的内在关系,使学生在不断完善知识网络的过程中,形成良好的认知结构."
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