【摘 要】
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目的肝胆胰外科学是外科学课程中的基础课程。为了适应新时代医学生的培养要求,在兰州大学第一临床医学院进行了基于问题的学习模式(PBL)结合肝胆胰外科学的试验性教学。方法
【机 构】
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兰州大学第一临床医学院,兰州大学第一医院普外五科,兰州大学第一医院普外二科
【基金项目】
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兰州大学2017年度教学研究项目(2017210)
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目的肝胆胰外科学是外科学课程中的基础课程。为了适应新时代医学生的培养要求,在兰州大学第一临床医学院进行了基于问题的学习模式(PBL)结合肝胆胰外科学的试验性教学。方法研究对象为97名临床医学专业本科生,随机分为PBL组和非PBL组,选取结合多媒体技术有关的肝胆胰外科学PBL案例进行分析,采用问卷调查法评价了学生对PBL教学模式的认知,并对课后考试成绩进行分析,对课程改革进行了评价。结果PBL组和非PBL组之间前四项问卷调查结果差异具有统计学意义,P<0.05,PBL组的笔试成绩(69.78±
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