【摘 要】
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在课程建设过程中充分挖掘课程中所蕴含的思政元素，并融入专业课的课程教学中是当前课程思政实施的关键步骤。通过对当前政策的分析结合体育类专业基础课程《健康教育学》的课程目标和特点，深入挖掘课程中的职业精神教育、健康素养教育、传统文化教育、环境教育、生命教育、唯物主义辩证观教育和生命健康教育等思政元素，并提出相应的融合点和实践措施，以期促进课程建设与思政教育的有机融合，最终真正达到课程思政以期的育人目标
【基金项目】
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2019年海南省高校教育教学改革研究资助项目（项目编号：Hnig2019-86）； 三亚学院2022年度数字化课程建设项目（项目编号：SYJKS2022121）；
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在课程建设过程中充分挖掘课程中所蕴含的思政元素，并融入专业课的课程教学中是当前课程思政实施的关键步骤。通过对当前政策的分析结合体育类专业基础课程《健康教育学》的课程目标和特点，深入挖掘课程中的职业精神教育、健康素养教育、传统文化教育、环境教育、生命教育、唯物主义辩证观教育和生命健康教育等思政元素，并提出相应的融合点和实践措施，以期促进课程建设与思政教育的有机融合，最终真正达到课程思政以期的育人目标。
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